بررسی کاستی‌های نظام آموزشی در حوزه اقتصاد(مقایسه‌ی تطبیقی سرفصل فعلی با سرفصل جدید)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شهنازی روح‌اله ,پناهی مجتبی
|
|
منبع
|
اقتصاد و بانكداري اسلامي - 1396 - شماره : 18 - صفحه:143 -180
|
|
چکیده
|
نظام آموزشی در حوزه اقتصاد در کشور ایران به دلایل متعددی از جمله فقدان واقع گرایی در آموزش علم اقتصاد، نداشتن پیوندهای معنادار با واقعیت ها و هنجارهای بومی کشور، داشتن ساختار آموزشی مشابه با ساختار آموزشی علم اقتصاد نئوکلاسیک و رویکردهای مشتق آن که در دنیا با چالش های اساسی روبه رو شده، سیطره رویکردهای روش شناسی مبتنی بر ریاضیات (صوری شدن و فرمالیسم)، کمبود مباحث اسلامی در سرفصل ها وحاشیه ای شدن مباحث اقتصاد اسلامی، در سال های اخیر با مشکلات اساسی روبه رو بوده است. لذا شورای تحول در علوم انسانی در صدد اصلاح این برنامه آموزشی برآمده و سرفصل های پیشنهادی جدیدی ارائه داده است.در این مقاله به بررسی سرفصل های پیشنهادی برای رشته اقتصاد از طرف شورای تحول در علوم انسانی و همچنین مقایسه این سرفصل ها با سرفصل های فعلی رشته اقتصاد پرداخته شده است. شیوه کار در این پژوهش، به این شکل بوده که ابتدا تعداد 15 شاخص در حوزه تئوریک آموزش اقتصاد و حوزه ارتباط با واقعیت اقتصاد استخراج شده و بر طبق این شاخص ها دو سرفصل جدید (سرفصل های پیشنهادی شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی) و فعلی امتیازدهی و بررسی شده اند. طبق نتایج به دست آمده در اکثر شاخص ها برنامه آموزشی جدید نسبت به برنامه آموزش فعلی پیشرفت هایی را داشته است اما این پیشرفت چشمگیر نبوده و تا نقطه مطلوب فاصله زیادی دارد
|
|
کلیدواژه
|
آموزش اقتصاد، برنامه آموزشی، تحول در علوم انسانی، اقتصاد ایران
|
|
آدرس
|
دانشگاه شیراز, بخش اقتصاد, ایران, دانشگاه شیراز, بخش اقتصاد, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
m.shariatjavid@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|