ارایه یک مدل مفهومی برای اثربخش نمودن واسط دانشی در فرآیند اشتراک دانش

مفهوم واسط دانشی، یک مفهوم سهل و ممتنع است. سهل است، زیرا واسط دانشی، وظیفه برقراری ارتباط میان شخص نیازمند دانش و شخص صاحب دانش را دارد. ممتنع است، زیرا انتقال دانش بدون نهادینه شدن دانش اثربخش نیست. هدف این پژوهش شناسایی ویژگیهای واسط دانشی برای اثربخش نمودن فرآیند اشتراک دانش است. پژوهش حاضر از نظر روششناسی، یک پژوهش کیفی با رویکرد دادهبنیاد است. بر این اساس، وظایف واسطهای دانشی و ویژگیهای آنها در بستر یک سازمان دانشبنیان داخل کشور مورد بررسی قرار گرفت و ارتباط ساختاری میان ویژگیهای فوق و وظایف واسطهای دانشی برای اثربخش نمودن فرآیند اشتراک دانش تبیین شد. دادههای پژوهش از طریق انجام مجموعهای از مصاحبههای نیمهساختیافته با مدیران و خبرگان سازمان مورد مطالعه، جمعآوری گردید و با استفاده از شیوه کدگذاری باز، محوری و انتخابی تجزیه و تحلیل شدند. یافتههای پژوهش، چهار ویژگی برونگرایی، جاذبه شخصیتی، برخورداری از جایگاه و اختیارات سازمانی و توانایی رهبری را برای واسطهای دانشی آشکار ساخت. همچنین مدل مفهومی ارایهشده در این پژوهش نشان داد که واسطهای دانشی، علاوه بر ایجاد ظرفیت ارتباطی، ظرفیت تغییر در سازمان را ارتقا میبخشند و از این طریق منجر به اثربخش نمودن فرآیند اشتراک دانش میشوند.واژگان کلیدی: مدیریت دانش، اشتراک دانش، واسط دانشی، ویژگیهای واسط دانشی، واسط دانشی اثربخش.