|
|
شناسایی عوامل علّی موثر بر پاسخگویی و بهرهوری دانشگاه های غیردولتی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ملکی داود ,نوهابراهیم عبدالرحیم ,عبدالهی بیژن ,زینآبادی حسن رضا
|
منبع
|
اقتصاد و مديريت شهري - 1399 - دوره : 9 - شماره : 1 - صفحه:105 -124
|
چکیده
|
امروزه آموزش و سرمایه گذاری در سرمایه انسانی، سرمایه گذاری بلندمدتی است که بدون آن اقتصاد ناپاپدار خواهد ماند. آموزش عالی، معرف نوعی از سرمایه گذاری در منابع انسانی است که با فراهم کردن و ارتقا بخشیدن دانش، مهارت ها و نگرش ها، به توسعه اقتصادی کمک می کند. تامین نیروی انسانی کارآمد با افزایش کارایی و بهر ه وری افراد و از سوی دیگر با گسترش مرزهای دانش و فن و پیش بردن فناوری از قبیل مسئولیت پرورش نیروی انسانی و افزایش بهره و کارایی در سطوح بالای تخصصی بر عهده دانشگاه هاست. از این رو دانشگاه در توسعه و رشد اقتصادی نقش زیربنایی دارد؛ زیرا آموزش عالی از طریق ایجاد مهارت و تخصص در افراد و بهبود قوه تشخیص آنان، باعث ارتقای سطح بهره وری نیروی انسانی می شود. در دهههای اخیر، نظام آموزش عالی ایران با معضلات فراوانی مواجه بوده است؛ از این رو پژوهش حاضر، بر آن است که عوامل علّی موثر بر پاسخگویی و بهرهوری دانشگاه های غیردولتی را شناسایی و اعتباریابی کند. دادههای این مطالعه، در بخش کیفی حاصل مصاحبه های نیمه ساختاریافته با 25 نفر از مدیران ارشد و میانی مشغول در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران بود که با روش نمونه گیری نظری انتخاب شدند. در تحلیل داد ه ها، روش مرحله ای و تکنیک های تحلیلی اشتراوس و کوربین (1992) مورد استفاده قرار گرفت. بعد از مشخص شدن مقوله مرکزی (پاسخگویی به ذینفعان) و استفاده از آن به منظور نزدیک کردن مقوله ها، عبارات و ایده هایی که بیانگر روابط بین مقوله های اصلی و فرعی بودند، در نهایت شش مقوله اصلی به عنوان عوامل علّی موثر بر پاسخگویی و بهرهوری دانشگاه شناسایی شدند که عبارتند از: 1 علم گرایی 2 منابع انسانی 3 ایجاد انگیزه در دانشگاه 4 توسعه بر مبنای نیازسنجی 5 روند یاددهی یادگیری 6 ارزیابی کیفیت دانشگاه. به منظور اعتبارسنجی الگوی پاسخگویی به دست آمده از مرحله کیفی، پرسشنامهای تنظیم و پاسخ 146 نفر از دانشجویان کارشناسیارشد و دکتری دانشگاه آزاد اسلامی مستقر در استان تهران دریافت شد. دادههای کمّی در قالب تحلیل توصیفی دادهها، تحلیل عاملی مرحله اول و دوم با استفاده از نرم افزار spss و amos23 تجزیه وتحلیل شدند. یافتههای پژوهش بر روابط میان مقوله محوری و عوامل علّی موثر بر پاسخگویی، حکایت داشتند و نتایج آزمون الگو در مرحله کمّی، کلیت مدل مفهومی را مورد تایید قرار داد.
|
کلیدواژه
|
پاسخگویی، بهرهوری، دانشگاههای غیردولتی، نظریه دادهبنیاد
|
آدرس
|
دانشگاه خوارزمی, دانشکده مدیریت, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده مدیریت, گگروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده مدیریت, گروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده مدیریت, گروه مدیریت آموزشی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|