بررسی تاثیر فناوری هوشمند (کلاس‌های مجهز به تخته هوشمند) بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر دبیرستان نمونه شهرستان گنبدکاووس

مقدمه: مدرسه هوشمند با فراهم نمودن محیطی پویا و جذاب زمینه شکوفایی استعدادهایدانش‌آموزان را فراهم نموده و انگیزه آنان را برای انجام بهتر فعالیت‌های درسی افزایش می‌دهد.هدف پژوهش حاضر، مطالعه تاثیر فناوری هوشمند(تخته هوشمند) بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر دبیرستان نمونه شهرستان گنبدکاووس است.مواد و روش‌ها: روش تحقیق،شبه‌آزمایشی با گروه گواه است. جامعه‌ آماری،230 نفر از دانش‌آموزان دبیرستان پسرانه نمونه شهرستان گنبدکاووس و حجمنمونه، 60 نفر (دو کلاس پایه اول) بر اساس نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. جهت سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل کارنامه نیمسال اول و دوم دانش‌آموزان و جهت سنجش انگیزش، از پرسشنامه 33 گویه‌ای انگیزش تحصیلیharter که روایی و پایایی آن در ایران توسط بحرانی اندازه‌گیری شده (ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه 77/0، مقیاس انگیزش درونی 75/0و مقیاس انگیزش بیرونی 67/0) برآورد شده است. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، روش تحلیل کوواریانس یک‌طرفه و ضریب رگرسیون خطی،با نرم افزار spssنسخه 23، تحلیل شدند.نتایج:نتایج نشان داد انگیزش تحصیلی گروه آزمایش که از تخته هوشمند استفاده نمودند نسبت به گروه گواه، 32/9 واحد افزایش و پیشرفت تحصیلی گروه آزمایش 019/1 نسبت به گروه گواه افزایش داشت. با توجه به معادله ضریب رگرسیون، ضریب تعیین تعدیل شده نشان می‌دهد متغیرهای تخته هوشمند و انگیزش، 18/0 از واریانس پیشرفت تحصیلی را تبیین می‌کند. نتیجه‌گیری:بین پیشرفت تحصیلی و فناوری پیشرفته(21/0=p) وبین انگیزش تحصیلی و استفاده از فناوری پیشرفته(30/0=p)،همبستگی مثبت معنادار وجود دارد.