میزان انطباق مولفه‌های سازمان یادگیرنده براساس مدل مارکوارت در کتابخانه‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران: تاملی بر نظرات کتابداران

مقدمه: در سازمان‌های اجتماعی، ‌‌نیاز به یادگیری از اهمیت بسیاری برخوردار است، ‌زیرا محیط خارجی در حال تغییر است و از آنجا که محیط داخلی نیز اساساً بی‌ثبات است، یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده بیش از پیش حیاتی به‌نظر می‌‌رسد. بر این اساس، هدف پژوهش‌ حاضر، ‌بررسی میزان انطباق مولفه‌های سازمان یادگیرنده بر اساس مدل مارکوارت در کتابخانه‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران از دیدگاه کتابداران بود.مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر،‌ توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه کتابداران کتابخانه‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران بود (به تعداد 50 نفر). با توجه به تعداد اندک جامعه،‌ کلیه آنها مورد پژوهش قرار گرفتند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شد. برای بررسی روایی ابزار پژوهش، چند نسخه از پرسشنامه توسط یک استاد و دو نفر متخصص مورد بررسی قرار گرفت. همچنین ضریب آلفای کرونباخ برای بررسی پایایی ابزار پژوهش، 92/0 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده‏ها، از نرم‌افزار spss نسخه 16 و آزمون‏های ‌ضریب همبستگی پیرسون و فریدمن استفاده شد.نتایج: نتایج پژوهش نشان داد میانگین مولفه‌های پویایی یادگیری، تحول سازمانی، توانمندسازی، مدیریت دانش و کاربرد فناوری در کتابخانه‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران به‌ترتیب 65/2، 58/2، 54/2، 63/2 و 52/2 بود، بنابراین تمامی مولفه‌های سازمان یادگیرنده در کتابخانه‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران در سطحی ضعیف قرار داشتند. نتیجه‌گیری: برای تبدیل شدن به سازمانی یادگیرنده، لازم است که مدیران و متولیان این کتابخانهها به مواردی از قبیل ارتباطات بازتر بین مدیران و کارکنان، ایجاد فرهنگ کار تیمی، تغییر در چشم‌انداز‌‌ها و راهبرد‌های سازمان و غیره بیش از پیش توجه داشته باشند.