ارزیابی سیستم آموزش الکترونیکی دانشگاه های مجری آموزش الکترونیکی در تهران بر اساس قابلیت استفاده در یادگیری

مقدمه: ارزیابی قابلیت استفاده، به‌طور ساده به معنای سهولت استفاده است و می‌تواند گامی اولیه جهت بهبود وضعیت سیستم‌های آموزش الکترونیکی باشد. هدف پژوهش حاضر، ارزیابی سیستم آموزش الکترونیکی دانشگاه های مجری در تهران بر اساس مقیاس یوزلرن می‌باشد.مواد و روش‌ها: روش پژوهش، توصیفی ارزیابانه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشگاه‌های مجری آموزش الکترونیکی در شهرستان تهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبی، نمونه‌ای به حجم 288 نفر انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه یوزلرن بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های تک نمونه ای و تحلیل واریانس یک راه و چند متغیره استفاده شد.نتایج: نتایج آزمون تی تست تک نمونه‌ای نشان داد که سیستم آموزش الکترونیکی دانشگاه‌های مجری از لحاظ قابلیت استفاده در یادگیری در وضعیت مطلوبی نمی باشند (01/0 > p).. همچنین نتایج تحیل واریانس چند متغیره نشان داد که بین میانگین نمرات مولفه‌های پرسشنامه یوزلرن در دانشگاه‌های مجری آموزش الکترونیکی تفاوت معناداری وجود دارد (05/0 > p).نتیجه‌گیری: دانشگاه‌های مجری آموزش الکترونیکی در تهران بر اساس کل مقیاس یوزلرن و خرده مولفه‌های آن در وضعیت مطلوبی قرار ندارند.