مقایسه تاثیر شیوه‌های سنتی (آموزش کلاسی) و نوین (چند رسانه‌ای) آموزش بر دانش و رضایت‌مندی دانشجویان دندانپزشکی

مقدمه: به دنبال رشد روز افزون فناوری اطلاعات روش‌های سنتی آموزش که در حال حاضر اجرا می‌شوند به تنهایی پاسخ‌گوی نیازهای آموزشی جوامع امروزی نمی‌باشند. هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر دو روش آموزش سنتی و نوین بر دانش و نگرش دانشجویان دندانپزشکی است.مواد و روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی است که در سال تحصیلی 1391 انجام گرفت. روش نمونه‌گیری به صورت تصادفی بود. از هر دو گروه پس از تدریس به شیوه سنتی و مبتنی بر چند رسانه‌ای آزمون کتبی از محتوای درسی گرفته شد و سطح رضایت‌مندی گروه آزمون نیز با استفاده از مقیاس 0-10 مورد پرسش قرار گرفت. پس از دو ماه، آزمونی جهت بررسی میزان یادداری برگزار گردید. آزمون آماری من ویتنی جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات مورد استفاده قرار گرفت.نتایج: میزان دانش در گروه مبتنی بر چند رسانه‌ای به طور معناداری بیشتر از روش سنتی بود. نتایج نشان داد که متوسط نمره رضایت‌مندی و یادداری بین دو شیوه تفاوت معناداری ندارد.نتیجه‌گیری: با توجه به موثر بودن آموزش مبتنی بر چند رسانه‌ای در دانش و یادگیری دانشجویان می‌توان با ایجاد محیط‌های خلاق و جذاب آموزشی از این شیوه نوین آموزش به عنوان بخشی از آموزش در دروس دندانپزشکی استفاده کرد.