|
|
|
|
بررسی معیارهای کیفیت و اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ظریف صنایعی ناهید
|
|
منبع
|
interdisciplinary journal of virtual learning in medical sciences - 1389 - دوره : 1 - شماره : 3 - صفحه:24 -32
|
|
چکیده
|
در حال حاضر یادگیری الکترونیکی مفهومی مهم در آموزش عالی است و دانشگاه‌های متنوعی ایجاد شده که همه نیاز جهانی به آموزش را نمایانگر می‌کند. با یادگیری الکترونیکی امکان یادگیری بدون محدودیت زمانی و مکانی متناسب با نیازهای دانشجو فراهم می‌شود. نوشتار مروری حاضر با استفاده از کلیدواژه‌های مناسب، کتب، منابع الکترونیکی و سایت‌های معتبر علمی، تحلیلی است برمعیارهای کیفیت و اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی. با توجه به این مبانی نظری ویژگی‌هایی از قبیل فعال بودن یادگیرنده، یادگیرنده محوری، تعامل، در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی یادگیرندگان، انعطاف‌پذیری، ارایه بازخورد و ارزشیابی با استفاده از قابلیت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) از معیارهای کیفیت و یادگیری اثربخش است.
|
|
کلیدواژه
|
یادگیری الکترونیکی ,اثربخشی ,کیفیت ,فناوری اطلاعات و ارتباطات( فاوا) ,Electronic learning ,effectiveness ,quality ,Information and communication technology
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی شیراز, استادیار قطب آموزش الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
nzarifsanaee@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|