بررسی عوامل موثر در تمایل اعضای هیات علمی به استفاده از سیستم‌های یادگیری الکترونیکی

مقدمه: این پژوهش با هدف تعیین عوامل موثر در ایجاد تمایل اعضای هیات علمی نسبت به استفاده از سیستم‌های یادگیری الکترونیکی انجام شده است. از عوامل موثر در تمایل اعضای هیات علمی، متغیرهای مقاومت در برابر تغییر، ارزش درک شده، خودکارآمدی رایانه‌ای و نگرش مثبت نسبت به سیستم‌های یادگیری الکترونیکی مورد بررسی قرار گرفته‌اند.مواد و روش‌ها: جامعه آماری این پژوهش اعضای هیات علمی پردیس دانشگاه سیستان و بلوچستان در نیمسال دوم سال تحصیلی89-88 می‌باشد. نمونه این پژوهش از 171 نفر از اعضای هیات علمی انتخاب گردیدند. روش نمونه گیری طبقه‌ای- تصادفی بود. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق‌ساخته با اقتباس از پرسشنامه فردوسی (2009) می‌باشد. برای تحلیل آماری داده‌ها از فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد، همچنین از آزمون t تک‌متغیره برای سنجش متغیرهای تحقیق و آزمون‌هایt چندمتغیره و آزمون anova برای بررسی ارتباط متغیرهای آزمون با متغیرهای تعدیل‌کننده استفاده شده است.نتایج: نتایج این پژوهش نشان داد که تمامی متغیرهای مورد بررسی در تمایل موثر بوده و متغیر مقاومت دارای بیشترین تاثیر و متغیر نگرش نسبت به سیستم‌های یادگیری الکترونیکی دارای کمترین تاثیر در عدم تمایل می‌باشد. نتایج تحقیق بر اساس متغیرهای تعدیل‌کننده نشان داد که جنسیت، سن، میزان سابقه و دانشکده در تمایل اساتید موثر نبوده است. فقط در متغیر رتبه علمی، در ارتباط این متغیر با متغیرهای اصلی در نگرش تفاوت معنی‌دار بوده و رتبه علمی اساتید در نگرششان نسبت به سیستم‌های یادگیری الکترونیکی موثر بوده است.نتیجه‌گیری: برگزاری دوره آموزش ضمن خدمت برای اعضای هیات علمی به منظور ارتقا دانش و عملکرد آنها در استفاده از فنآوری اطلاعات به ویژه نظام یادگیری الکترونیکی. طراحی بخشی از برنامه های آموزشی و درسی مراکز آموزش عالی در قالب آموزش های مجازی و نظام یاددهی-یادگیری الکترونیکی از جمله پیشنهادات عملی برای بهیود امور در این راستا می‌باشد.