بررسی مقایسه‌ای دانش و رضایت‌مندی پزشکان عمومی شرکت‌کننده قبل و بعد از شرکت در دوره بازآموزی دیابت با دو شیوه آموزش الکترونیکی (نابرخط) و آموزش سنتی

مقدمه: یادگیری الکترونیکی شیوه‌ای به‌منظور تسهیل و ارتقا یادگیری با کمک ابزارهای مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات است. هدف کلی این پژوهش بررسی مقایسه‌ای دانش و رضایت‌مندی پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره بازآموزی دیابت با دو شیوه آموزش الکترونیکی (نابرخط) و آموزش سنتی بود.مواد و روش‌ها: این پژوهش به روش نیمه تجربی بر روی پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره بازآموزی دیابت انجام گرفت. کلیه نمونه‌های پژوهش (74 نفر)، پس از تکمیل پرسشنامه پیش‌آزمون به‌صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. در یک گروه از شیوه بازآموزی سنتی و در گروه دیگر از شیوه یادگیری الکترونیکی نابرخط استفاده شد. 2-4 هفته پس از آن نمونه‌های پژوهش پرسشنامه پس‌آزمون را تکمیل کردند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه‌ای بود که توسط واحدهای پژوهش تکمیل می‌شد. نتایج: نتایج نشان داده که ارتباط معنی‌داری بین نمره پیش‌آزمون و پس‌آزمون نمونه‌های پژوهش وجود داشت و نمرات پس‌آزمون در گروه یادگیری الکترونیکی به حد معنی‌داری از پیش‌آزمون بیشتر بود (01/0p < ) بین نحوه دسترسی نمونه‌های پژوهش به کامپیوتر با نگرش و رضایت‌سنجی آنها نسبت به یادگیری الکترونیکی ارتباط معنی‌داری وجود داشت (03/0p < ). همچنین نتایج نشان داد که رابطه مثبت و معنی‌داری بین سن و رضایت‌مندی در گروه یادگیری الکترونیکی وجود دارد (01/0p < ).نتیجه‌گیری: به‌طور کلی نتایج این پژوهش نشان داد که یادگیری الکترونیکی روشی اثربخش در ایجاد یادگیری عمیق و ماندگار در این گروه از متقاضیان آموزش مدام پزشکان بود.