بررسی نقش به‌کارگیری آموزش الکترونیکی در فرآیند تدریس و یادگیری از دیدگاه اعضا هییت علمی دانشگاه پیام‌نور مازندران

مقدمه: پژوهش حاضر بررسی نقش به‌کارگیری آموزشی الکترونیکی در فرآیند تدریس و یادگیری از دیدگاه اعضا هییت علمی دانشگاه پیام‌نور مازندران در سال 91 می‌باشد.مواد و روش‌ها: پژوهش از نظر هدف کاربردی، ماهیت توصیفی و روش پیمایشی و جامعه آماری آن 300 نفر از استادان عضو هییت علمی دانشگاه پیام‌نور مازندران، که تعداد 103 نفر با بر اساس جدول کرجسی و مورگان و به‌ صورت تصادفی ساده به‌ عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری پرسشنامه محقق‌ساخته که روایی صوری و محتوایی آن مورد تایید متخصصان و پایایی آن از طریق بازآزمایی و آلفای کرونباخ معادل 87/0 حاصل گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها با آمار توصیفی و استنباطی (آزمون خی دو) انجام گردید.نتایج: نتایج نشان داد که از دیدگاه اعضا هیات علمی دانشگاه پیام‌نور مازندران، آموزش برخط و حضوری، شبکه وب، ویدیو کنفرانس، چندرسانه‌ای‌ها، آموزش از طریق موبایل، تلویزیون آموزشی و نوارهای صوتی و تصویری در فرآیند یاددهی-یادگیری دانشجویان نقش دارد. نتیجه‌گیری: استادان و دانشجویان جهت ارتقا و بهبود کیفیت آموزشی و فرآیند یاددهی-یادگیری در مراکز دانشگاه پیام‌نور مازندران از ابزارهای آموزش الکترونیکی معرفی شده بهره‌برداری نمایند.