عنوان کتاب: ارزیابی یادگیرنده برخط (منابع و راهبردهایی برای اساتید)

از آزمون‌ها و تست‌ها همیشه برای ارزیابی عملکرد دانشجویان در محیط‌های اینترنتی و همچنین به‌صورت چهره به چهره اسنفاده می‌شود. اما مدرسین محیط‌های برخط این نوع ارزیابی را چندان مفید نمی‌دانند و آن را معیار مناسبی برای تعیین مقدار یادگیری دانشجویان تلقی نمی‌کنند. آنها همواره به‌دنبال راه‌های جدید برای بررسی عملکرد دانشجو به‌صورت برخط و منطبق بر روش‌های تدریس برخط می‌باشند. علاوه بر این استفاده از آزمون‌ها به‌ویژه در محیط‌های اینترنتی که امکان نظارت مستقیم مدرس وجود ندارد به‌دلیل احتمال بالاتر تقلب چندان مفید نیست.این کتاب به مدرسین دانشگاه کمک می‌کند تا عملکرد تدریسشان را در محیط‌های برخط بهبود بخشند. در این کتاب مدرسین با شیوه‌های جدید ارزیابی دانشجویان در محیط‌های برخط آشنا می‌شوند. این روش‌ها شامل استفاده از مطالعات موردی، ارزیابی معتبر بر اساس مفاهیم حقیقی و فعالیت‌های گروهی می‌شود.این کتاب بسیار عملگرا و منطبق بر فرایندها و مهارت‌های بنیادین مورد نیاز برای طراحی آزمون‌های منطبق بر یادگیرنده در ترکیب با دیگر فعالیت‌های برخط می‌باشد. این کتاب به خوانندگان کمک خواهد کرد که تفاوت‌های بین اهداف و نتایج آزمون‌ها و چگونگی ترکیب آنها در آزمون‌های مناسب را بهتر درک کنند. علاوه بر این به آنها گنجینه‌ای از ابزارهای ارزیابی را ارایه می‌دهد و آنها را در طراحی آزمون‌های برخط مفید راهنمایی خواهد کرد.این کتاب به دو بخش تقسیم می‌شود. بخش اول به اصول ارزیابی در بستری مفهومی، اعمال تمامی اصول‌های ذکر شده در بخش اول را در محیط‌های برخط و نحوه ارزیابی دروس میپردازد. بخش دوم شامل ابزارهای ازریابی میباشد و به تکنیکهای ارزیابی و پیشنهاداتی در این زمینه می‌پردازد.گروه هدف اصلی این کتاب متخصصین آموزش عالی از جمله اساتید و مدرسینی که در محیط برخط فعالیت می‌کنند، می‌باشد. این کتاب برای کلیه اساتید و مسیولین دانشگاه نیز مفید می‌باشد و ایشان را در طراحی آزمون‌های معتبر یاری خواهد داد.