مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزش از دور (مجازی) و نظام سنتی در مدارس دوره راهنمایی شیراز

مقدمه: امروزه آموزش از دور (مجازی) به بخشی پذیرفته شده و ضروری از جریان اصلی سیستم‌های آموزشی درکشورهای جهان تبدیل شده است. تحقیق حاضر با هدف مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در نظام آموزش از دور (مجازی) و نظام سنتی در مدارس راهنمایی شهر شیراز انجام شده است.مواد و روش‌ها: جامعه آماری مورد مطالعه، کل دانش‌آموزان پایه سوم راهنمایی مدارس ناحیه دو شیراز در سال تحصیلی 89-88 بودند که با روش خوشه‌ای تصادفی نمونه‌گیری شده‌اند. در این مطالعه معدل پایه پنجم ابتدایی دانش‌آموزان هر دو گروه به‌عنوان پیش آزمون و معدل پایه سوم راهنمایی آنها به‌عنوان پس آزمون در نظر گرفته شد. سپس با احتساب اختلاف نمره پیش آزمون هر آزمودنی از نمره پس آزمون وی، میانگین نمره‌ها برای هر دوگروه محاسبه گردید و سرانجام با استفاده از آزمون t، میانگین نمرات مورد مقایسه قرار گرفت.نتایج: نتایج آن به صورت زیر حاصل گردید: 1) آموزش از دور در پسران از آموزش به‌صورت سنتی (مدارس عادی) آنها موثرتر بوده است. 2) آموزش از دور در دختران از آموزش به‌صورت سنتی (مدارس عادی) آنها موثرتر بوده است. 3) آموزش از دور در مجموع پسران و دختران از آموزش به‌صورت سنتی (مدارس عادی) آنها موثرتر بوده است. 4) بین آموزش از دور در پسران و آموزش از دور در دختران تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد.نتیجه‌گیری: آموزش از دور از جمله روش‌های نوین آموزشی است که ضمن ایجاد فرصت‌های یادگیری برابر برای همه متقاضیان تحصیل، می‌تواند جایگزین آموزش سنتی در شرایط خاص باشد.