>
Fa   |   Ar   |   En
   انگیزش و یادگیری  
   
نویسنده کاوه محمدحسین
منبع Interdisciplinary Journal Of Virtual Learning In Medical Sciences - 1389 - دوره : 1 - شماره : 1 - صفحه:23 -29
چکیده    مطالعات نشان می‌دهند که در میان عوامل متعدد و گوناگون (فردی و محیطی) تاثیرگذار بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان، انگیزش نقش برجسته و بلکه مهم‌تری را ایفا می‌نماید. شناخت و تحلیل مناسب انگیزش فراگیران برای کارآیی و اثربخشی فعالیت‌های یاددهی و یادگیری اهمیت زیادی دارد. هدف مقاله‌ی حاضر ارتقای دانش و درک خواننده از مفهوم ، اهمیت و عوامل تاثیرگذار بر انگیزش و کمک به کاربست این دانش در انتخاب تدابیر یاددهی و یادگیری می‌باشد. در این راستا تعدادی از منابع علمی مرتبط مورد مطالعه و محتوای این نوشتار از آن‌ها جمع‌آوری و تلخیص گردیده است. در این نوشتار ابتدا مفاهیم انگیزش، انگیزه و یکی از انواع انگیزش که در حوزه‌ی تعلیم و تربیت حایز اهمیت است، یعنی انگیزش پیشرفت، مورد واکاوی قرار گرفته است؛ اهمیت انگیزش در فرایندهای یاددهی و یادگیری، و در پایان عوامل تاثیرگذار بر انگیزش فراگیران به اجمال شرح گردیده است . انگیزش به حالت‌های درونی موجود زنده که موجب بروز، هدایت یا تداوم رفتار او به سوی نوعی هدف می‌شود، اطلاق می‌شود. در تعلیم و تربیت انگیزش پیشرفت اهمیت برجسته‌ای دارد، این اغلب با رفتار بالفعل فراگیران در نیل به اهداف همبستگی دارد. رفتار و عملکرد دانش آموزان در تحصیل بر حسب سطح انگیزش پیشرفت آنان متفاوت است. انگیزش عامل بسیار مهم و اغلب مهمترین شرط یادگیری است و اهمیت آن اغلب از هوش کلی نیز بیشتر می‌باشد. مجموعه‌ای از عوامل مرتبط با یکدیگر بر انگیزش دانش آموزان برای یادگیری تاثیر دارند. این مجموعه ممکن است شامل ویژگی‌های یادگیرنده ، برنامه‌های درسی به لحاظ کمی و کیفی، ویژگی‌های معلمان ، شرایط و ویژگی‌های محیط آموزشی، فعالیت‌ها و تکالیف یادگیری و سایر عوامل محیطی باشد. شناخت این عوامل معلم را در انتخاب مناسب تدابیر و فعالیت‌های یاددهی و یادگیری و تعامل اثربخش با فراگیران و در نهایت افزایش اثربخشی تدریس یاری می‌نماید.
کلیدواژه انگیزش ,یادگیری ,انگیزش پیشرفت ,Motivation ,Learning ,Integrative Motivation
آدرس دانشگاه علوم پزشکی شیراز, دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران, ایران
پست الکترونیکی kaveh@sums.ac.ir
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved