|
|
مطالعه ی تطبیقی عناصر حماسی در برزونامه و بیوولف
|
|
|
|
|
نویسنده
|
تربتی نژاد بهجت ,حلبی علی اصغر
|
منبع
|
پژوهش هاي ادبيات تطبيقي - 1397 - دوره : 6 - شماره : 4 - صفحه:147 -168
|
چکیده
|
از آنجا که شناخت آثار حماسی دنیا به معنای تعامل فرهنگی است و در مقایسه آثار حماسی کشور ما با دیگر ملت ها، شباهت ها و تقاوت های مبانی فرهنگی و ملی آشکار می شود، و به صلح پایدار جهانی می انجامد، در این پژوهش با روش تحلیل آماری محتوایی و کیفی تلاش شده تا ضمن طراحی مدلی برای دسته بندی جدید ویژگی های آثار حماسی به نقد نظریات برخی از صاحب نظران در مورد ویژگی های حماسه به مقایسه 9 جزء حماسی (مفهوم بیرونی) و 13 درون مایه ی برزونامه و بیوولف به این پرسش، پاسخ دهیم که عناصر حماسی در این دو اثر از دو ملیت مختلف ایرانی و انگلوساکسونی، چه مبانی مشترک و متفاوتی دارند ؟حاصل بررسی و تحلیل پژوهشگران با کمک گرفتن از منابع متعدد داخلی و خارجی این نتیجه را نشان می دهد که اگرچه از نظر نمود بیرونی با یکدیگر شباهت های زیادی دارند، اما میزان ارزش گذاری به درون مایه ها و شکل برزو آن ها در داستان ها با یکدیگر متفاوت است.
|
کلیدواژه
|
ادبیات تطبیقی، برزونامه، بیوولف، درون مایه، عناصر حماسی.
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
comparetive analysis of epic elements in Boezuname and Beowulf
|
|
|
Authors
|
حلبی علی اصغر
|
Abstract
|
Whereas recognition of world epic works causes cultural relation and manifests cultural bases similarities and differences in comparison between our epic works with other nations, and conclusions to worldwide peace, in this essay exert by analysis statistical -content - qualitative method till in addition to critic some pundits concerning on epic characters and comparison the nine epic elements and thirteen motifs in Boezuname and Beowulf to answer this question: are alike or vary in source Borzuname and Beowulf that are from two various Iranian and Anglo - Saxon nations?Studies reason that epic elements and motifs are alike but in valuation on them and custom of demonstration in stories are different.
|
Keywords
|
Borzuname ,Beowulf ,Epic elements ,comparetive literature
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|