تعیین عوامل موثر بر ارزیابی رایانه‌ای توجه انتخابی در کودکان مقطع اول دبستان

مقدمه و اهدافنقش توجه انتخابی در بهبود حافظه و یادگیری بخصوص در موفقیت تحصیلی بسیار حایز اهمیت است. اخیرا ارزیابی رایانه‌ای انواع توجه، به دلیل دقت بالا و جذابیت بیشتر مورد نظر محققان می باشد. هدف این مطالعه بررسی عوامل موثر در ارزیابی رایانه‌ای توجه انتخابی برای کودکان مقطع اول دبستان است.مواد و روش هادر این مطالعه توصیفی، ??‍‍‍‍‍‍‍ متخصص در پنج رشته تخصصی و آشنا با علوم شناختی و یا رایانه‌ای شرکت نمودند.از متخصصین خواسته شد تا عوامل تاثیرگذار بر توجه انتخابی را در حین تماشای بانک تصویری مشتمل بر 600تصویر در رایانه بررسی نمایند و به ویژگیهای هر تصویر، بر طبق پرسشنامه‌ی ?? سواله در مورد نوع، شکل و رنگ تصاویر، مکان ظهور، سرعت و جهت حرکت محرک هدف، رنگ پس زمینه، نوع و رنگ دیگر محرک‌ها و زمان لازم نمایش امتیاز100-0 دهند. یافته ها از نمراتی که متخصصین به هریک از عوامل تاثیرگذار بر توجه انتخابی و همچنین به هر یک از تصاویر محرک در آزمون رایانه‌ای داده بودند میانگین گرفته شد. متخصصین نسبت به نوع محرک هدف، مکان ارایه اولیه، ثابت یا متحرک بودن و نوع حرکت آن، دارای توافق??? درصد بودند؛ درحالیکه نسبت به عواملی چون رنگ محرک هدف، رنگ پس‌زمینه و زمان ارایه محرک هدف توافق کامل بین آنها وجود نداشت. نتیجه گیریجهت ساخت آزمون ارزیابی توجه انتخابی کودکان ،در نظر گرفتن ترکیبی از عوامل تاثیرگذار ضروری است. این عوامل می تواند در ساخت تکالیف یا حتی بازی های رایانه ای برای کودکان مورد استفاده مخترعین قرار بگیرد.