مقایسه تاثیر روش‌های خطی و غیرخطی بر متغیرهای کینماتیک در فرود: راهکاری برای پیشگیری از آسیب رباط صلیبی قدامی

مقدمه و اهداف در سال‌های اخیر استفاده از روش‌های آموزش یادگیری حرکتی برای کاهش پارگی لیگامان صلیبی قدامی مورد توجه محققین قرار گرفته است و یافتن بهترین شیوه آموزشی در این زمینه اهمیت و ضرورت فراوانی پیدا کرده است. در این مطالعه تاثیر روش‌های آموزش خطی و غیرخطی بر متغیرهای کینماتیک در فرود بسکتبال بررسی شد و تغییرات زوایای مفصلی از پیش‌آزمون تا پس‌آزمون مورد ارزیابی قرار گرفت.مواد و روش‌ها در این مطالعه 24 دانشجوی مبتدی در بسکتبال از دانشگاه خوارزمی به روش در دسترس انتخاب و در 2 گروه خطی و غیرخطی مهارت‌های بسکتبال را به مدت 2 ماه، هر هفته 2 جلسه (90 تا 115 دقیقه در هر جلسه) تمرین کردند. در روش خطی از ارائه الگو و بازخورد برای آموزش استفاده شد و در روش غیرخطی از دست‌کاری قیود بهره برده شد. به این صورت که عوامل محیطی و تکلیف دستکاری شد تا فرد خودش عملکرد منحصربه‌فرد خودش را کشف کند. متغیرهای مورداندازه‌گیری شامل زاویه فلکشن تنه، زاویه فلکشن هیپ، زاویه فلکشن زانو، زاویه والگوس زانو، زاویه دورسی فلکشن مچ پا، دامنه حرکتی هیپ، دامنه حرکتی زانو، دامنه حرکتی مچ پا، دامنه فلکشن هیپ و دامنه فلکشن زانو بودند.یافته‌ها نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد روش غیرخطی به‌طور معناداری تاثیر بهتری بر همه متغیرهای کینماتیکی در مقایسه با روش خطی دارد (p<0/05).نتیجه‌گیری نتایج این مطالعه روش غیرخطی را استراتژی موثری در محیط‌های بالینی می‌داند و بر نقش دست‌کاری قیود در تمرین و یادگیری تاکید می‌کند و این نکته را برجسته می‌کند که روش‌های غیرخطی با تمرکز بر اکتشاف و جست‌وجوی راه‌حل، برای پیشگیری از پارگی لیگامان صلیبی قدامی با تاثیر بر متغیرهای کینماتیکی موثر است.

comparing the effects of linear and nonlinear pedagogies on kinematic variables during a landing task related to anterior cruciate ligament injury

background and aims in recent years, the use of motor learning training methods to reduce anterior cruciate ligament (acl) injuries has been considered by researchers, and finding the best training method in this field has become very important. in this study, we aim to compare the effects of linear and non-linear motor learning methods on kinematic variables during a landing task.methods in this study, 24 students from kharazmi university who were beginner basketball players, were selected by a convenience sampling method, and divided into two groups of linear pedagogy (lp) and non-linear pedagogy (nlp). they received training methods for two months, two sessions per week (each for 90-115 minutes). in the lp group, the presentation of movement patterns and feedback was used. in the nlp group, the manipulation of constraints (environmental factors and tasks) was used so that the individuals could discover their own unique performance. the measured kinematic variables were trunk flexion angle, hip flexion angle, knee flexion angle, knee valgus angle, ankle dorsiflexion angle, hip range of motion, knee range of motion, ankle range of motion, hip flexion range, and knee flexion range.results the results of the analysis of covariance showed that the nlp had significantly better effects on all kinematic variables compared to the lp (p<0.05).conclusion the nlp, by focusing on exploration and finding optimal solutions, is a more effective strategy to prevent acl injury by affecting kinematic variables. this emphasizes the role of constraint manipulation in training.