اثربخشی آموزش مبتنی بر یکپارچگی حسی بر وضعیت حسی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا

مقدمه و اهداف ابتلا به اختلالات روان‌شناختی همچون اختلال طیف اتیسم سبب می‌شود آگاهی و عملکرد کودکان مبتلا به این اختلال در زمینه‌های مختلف کاهش یابد. براین‌اساس‌ هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزشی مبتنی بر یکپارچگی حسی بر وضعیت حسی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا بود.مواد و روش‌ها مطالعه از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-‌پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا مراجعه‌کننده به مرکز توان‌بخشی کهریزک محمد شهر کرج در سال 1398-1399 بود که از میان جامعه آماری تعداد 30 کودک به روش نمونه‌گیری هدفمند به‌عنوان حجم نمونه انتخاب و به‌طور مساوی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. برنامه آموزشی به‌مدت 12 جلسه 90 دقیقه‌ای برای گروه آزمایش اجرا شد، اما گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. به منظور جمع‌آوری داده‌های پژوهش از مقیاس درجه‌بندی اتیسم (گارز-2) و فرم کوتاه نیمرخ حسی (دان، 1999) استفاده شده است. داده‌های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه‌وتحلیل شدند. تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها با بهره‌گیری از نرم‌افزار آماری spss ویرایش 23 انجام شد.یافته‌ها یافته‌ها نشان داد آموزشی مبتنی بر یکپارچگی حسی تاثیر معناداری بر بهبود وضعیت حسی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا دارد.نتیجه‌گیری باتوجه‌به یافته‌های حاصل از این پژوهش می‌توان گفت آموزشی مبتنی بر یکپارچگی حسی، رویکردی موثر در بهبود وضعیت حسی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتسیم با عملکرد بالا است و می‌توان از آن استفاده کرد.

effect of sensory integration-based training on the sensory profile of male children with high-performance autism

background and aims psychological disorders such as autism spectrum in children can cause decreased awareness and performance in different areas. the present study aims to investigate the effect of sensory integration-based training on the sensory profile of male children with high-functioning autism.methods this is a quasi-experimental study with a pretest/posttest design. the study population consists of all male children with high-functioning autism referred to kahrizak rehabilitation center in mohammad shahr, karaj, iran, in 2019-2020, from whom 30 were selected using a purposive sampling method and equally divided into training and control groups. the training group received twelve 90-minute sessions of sensory integration-based training, while the control group did not receive any training. the gilliam autism rating scale and short-form sensory profile (dunn, 1999) were used to collect data. the data were analyzed using ancova in spss software, version 23. results the sensory integration-based training had a significant effect on the improvement of the sensory profile of children with high-spectrum autism spectrum.conclusion sensory integration-based training is effective in improving the sensory profile of male children with high-performance autism and can be used for this purpose.