ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس وضوح گفتار کودکان 6 - 4ساله فارسی زبان

مقدمه و اهداف مقیاس وضوح گفتار نخستین ابزار غربالگری سریع وضوح گفتار است. مقیاس وضوح گفتار، نظر والدین در مورد وضوح گفتار کودکشان در موقعیت‌های واقعی با شرکای ارتباطی مختلف را ارزیابی می‌کند و به بیش از 60 زبان ترجمه شده است. هدف از مطالعه حاضر ارزیابی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس وضوح گفتار در کودکان 6 - 4 ساله فارسی زبان بود.مواد و روش‌ها در این مطالعه توصیفی که از نوع اعتباریابی و ابزارسازی می‌باشد، والدین 118 کودک 4 تا 6 ساله با و بدون اختلال در تولید آواهای گفتاری از 10 مهدکودک شهر اصفهان به‌صورت تصادفی و خوشه‌ای انتخاب و وارد مطالعه شدند. همه این کودکان توسط گفتاردرمانگر ارزیابی شدند. والدین این کودکان، چک لیست نسخه فارسی مقیاس وضوح گفتار و پرسش‌نامه سنین و مراحل را در مورد کودکان خود تکمیل کردند. برای بررسی پایایی آزمون - بازآزمون، 54 والد پس از 3 هفته دوباره فرم را تکمیل کردند. روش‌های آماری شامل ضریب‌های آلفای کرونباخ، همبستگی پیرسون و همبستگی درون‌گروهی و تی زوجی بود.یافته‌ها پایایی آزمونبازآزمون قابل قبول (0/82) و ثبات درونی این مقیاس، مناسب (0/89) بود. میانگین نمرات کودکان با و بدون اختلال در تولید آواهای گفتاری از نظر آماری باهم تفاوت معنادار داشتند ( 0/000=p). همچنین نمرات کودکانی که بر اساس پرسش‌نامه سنین و مراحل مثل همسالان خود حرف می‌زدند به‌طور معناداری بالاتر از کودکانی بود که مثل هم سن‌وسالان خود حرف نمی‌زدند که نشان‌دهنده روایی همگرای خوبی است.نتیجه‌گیری با توجه به اینکه نسخه فارسی مقیاس وضوح گفتار برای کودکان پیش دبستانی ویژگی‌های روانسنجی مناسبی نشان داد، گفتاردرمانگران می‌توانند از آن برای اهداف بالینی و پژوهشی در کودکان فارسی‌زبان استفاده کنند.

Psychometric Properties of Persian Version of Intelligibility Context Scale in Persian-Speaking Children

Background and Aims The intelligibility context scale (ICS) is the first screening tool for the intelligibility of speech. The ICS assesses parents’ perceptions of their child’s speech clarity in real situations when talking with different people and has been adapted into more than 60 languages. The purpose of the current study was to evaluate the psychometric properties of the ICSPersian in preschool Persianspeaking children.Methods This is a validation and instrumentation research study. The parents of 118 children aged 4 to 6 years with and without speech sound disorders (SSD) from 10 kindergartens in Isfahan were recruited to the study through a clustered randomized sampling method. A speech therapist evaluated all children to confirm their overall health. Their parents completed the ICSPersian, and the Ages and Stages Questionnaire (ASQ) was completed for each child to determine the convergent validity of the ICS. In the testretest study, 54 parents refilled the ICSPersian after 3 weeks. Statistical methods included Cronbach’s alpha coefficients, Pearson correlation, intraclass correlation coefficient (ICC), and paired ttest.Results Internal consistency and testretest values were good and calculated as 0.89 and 0.82, respectively. The mean scores of children with and without SSD were statistically significant (P0.001). In addition, a significantly higher score obsereved in children who spoke similarly to their peers and children who did not talk identically on the ASQ, documenting good construct validity. Conclusion The ISCPersian showed good psychometric properties for the population of persianspeaking preschool children. Iranian speech therapist can reliably use it with persianspeaking children for clinical and research purposes.