جایگاه تربیتی- مدیریتی عواطف از دیدگاه امام علی(ع) در نهج البلاغه

شناخت عواطف و نحوه ی رشد و میزان تاثیرگذاری آنها در رفتار فردی و اجتماعی و پرورش متعادل آنها جهت پیشگیری از فقـر عاطفی، از مباحث مهم تربیتی و اخلاقی به شمار می آیـد. هـدف از این تحقیق بررسی دیدگاه های حضرت علی(ع) در مورد تربیت برخی ازعواطف با تاکید بر اهمیت آن در مدیریت آموزشی در قالب بررسی محتوی نهج البلاغه می باشد. بدین منظور تمام خطبه ها، حکمت-ها و نامه های نهج البلاغه با دقت مطالعه شد و عبارات مرتبط با شادی و غم، تواضع و تکبر و صبر و جزع به همراه شماره خطبه، نامه و حکمت استخراج و برمبنای آن توصیه هایی به متربی و مدیران شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که حضرت علی(ع) نه تنها شادی را نفی نکرده بلکه روش هایی برای دستیابی به شادی و دوری از غم نیز توصیه کرده، همچنین آثار تواضع را به متربی گوشزد و مردم را به خطر تکبر و خودبزرگ بینی هشدار می دهند. صبر را نخستین پایه ایمان به حساب می آورند و بی تابی را عامل اندوه مومن معرفی می کنند.