طراحی مدل شایستگی‌های مدیران مبتنی بر آموزه‌های قرآن و نهج‌البلاغه

تصمیمات مدیران می‌تواند عامل اصلی بهروزی، سعادت دنیوی و اخروی عامه مردم گردد. هدف این تحقیق شناسایی شاخص‌های موثر بر شایستگی مدیران و طراحی مدلی کارآمد برای نظام انتخاب و ترفیع مدیران است. روش تحقیق این پژوهش کیفی، از نوع تحلیل مضمون است و برای تجزیه‌وتحلیل اطلاعات از تحلیل محتوا استفاده‌شده است. مرجع گردآوری داده‌ها آیات قرآن کریم و خطبه‌های نهج‌البلاغه بوده و واحد تحلیل در روش تحلیل محتوا، مضمون آیات و خطبه‌ها در نظر گرفته شده است. ملاک انتخاب آیات جستجو در نسخۀ نرم‌افزار الکترونیکی قرآن کریم و نهج‌البلاغه با عبارات کلیدی شایستگی، مدیران، ولایت و سرپرستی بوده است.     نتایج تحقیق نشان می‌دهد که چهار تم بر شایستگی مدیران موثراست؛ که این چهار تم عبارت‌اند از: شایستگی حیاتی (صبور، عادل، صادق، نرم‌خوئی، اصیل و خوش‌سابقه، امانت‌دار، شکر گذاری، عزت‌نفس، دوری از ظلم و فساد)، شایستگی همگراساز (چشم‌پوشی، بخشش، رفق و مدارا، هدف‌گرایی، مشورت​پذیری، مدیری از جنس مردم، مدیریت خشم، خیرخواه)، شایستگی فراپندار (انگیزه‌​بخشی، گشاده‌رویی، آینده‌نگری، انتقادپذیری، تعهد کاری، دلسوزی و عشق به کار، منفعت رسان به جامعه، آگاهی سیاسی) و شایستگی تحول‌آفرین (با بصیرت، شفافیت، عمل‌گرا، مدیریت زمان، پشتکار، اعتماد به کارکنان، خویشتن‌داری، امیدواری به رحمت حق، قاطع).

Designing a Model for Managers Competencies Using the Holy Quran and Nahj al-Balaghah

Managers and their decisions are the chief factors of people’s mundane and hereafter prosperity. This research aimed to identify the effective criteria on the managers’ competencies and to plan an efficient model for the managers’ election and promotion. The research method was qualitative, content analysis type, and content analysis method was employed to analyze the information. Data collection references were the Koranic verses and Nahjolbalagha speeches, and analysis unit included the content of those verses and speeches. Searching Koran and Nahjolbalagha softwares for such terms as competency,managers, mandation, and supervision. The results of the research showed that four themes supervise the managers’ competencies which include; vital competency as the first theme (patience, justice, honesty, flexibility, originality, wellexperience, custodianship, gratitude, selfesteem, anticorruption), convergential competency as the second theme (connivance, forgiveness, concordance, purposiveness, consultancy, popularity, nonaggressiveness, benevolence), ultraimaginative competency as the third theme (motivation, cheerfulness, prospectiveness, criticizability, commitment, mercy, workaholicity, lucrativeness, awareness), and evolutionary competency as the fourth theme (insight, transparency, pragmatism, timemanagement, perseverance, confidence toward staff, selfreserve, hopefulness, conclusiveness).