بررسی وضعیت موجود و مطلوب مشارکت مدیران و کارفرمایان

در این مقاله چگونگی نقش‌آفرینی مدیران و کارفرمایان سازمان‌ها در برنامه‌ریزی درسی دوره تحصیلات تکمیلی مورد بررسی قرار گرفته است. در این راستا با رویکردی مقایسه‌ای نظرات این گروه و صاحبنظران برنامه‌درسی در مورد وضعیت موجود و مطلوب مشارکت آنان در برنامه‌ریزی درسی مشخص شده است. پژوهش، توصیفی-تحلیلی است و با روش کیفی انجام شده است. جامعه این پژوهش دو گروه می‌باشند. یک گروه، صاحبنظران برنامه‌درسی و اعضای ستاد سیاستگذاری برنامه‌های درسی دانشگاه اصفهان و گروه دیگر مدیران و کارفرمایان سازمان‌های دولتی و خصوصی شهر اصفهان هستند. برای هر دو گروه از روش‌ نمونه‌گیری هدفمند و شبکه‌ای استفاده شده است. ابزار این پژوهش مصاحبه نیمه‌ساختار یافته بوده و با هر دو گروه حاضر در پژوهش مصاحبه شده است. برای تعیین روایی ابزار پژوهش از روایی محتوا استفاده شده است. یافته‌های حاصل به صورت کیفی و با توجه به مارپیچ تحلیل یافته‌ها تحلیل شده است. یافته‌ها نشان داده است که در وضع موجود هر دو گروه حاضر در این پژوهش معتقدند که مدیران و کافرمایان در برنامه‌ریزی درسی مشارکت سازمان‌یافته و اثرگذاری ندارند. در وضع مطلوب، صاحبنظران برنامه‌درسی معتقدند که مدیران و کارفرمایان می‌توانند در برخی گام‌های برنامه‌ریزی درسی دوره تحصیلات تکمیلی به ویژه گام‌های اجرا، ارزشیابی و تغییر برنامه‌درسی مشارکت داشته باشند. تاکید آنان بر این مشارکت در گام‌های مربوط به طراحی برنامه‌درسی کم ‌رنگ‌تر شده است. مدیران و کارفرمایان نیز ضمن اینکه اعتقاد دارند در وضع مطلوب باید در گام‌های اجرا، ارزشیابی و تغییر برنامه‌درسی مشارکت کنند، خواستار اظهار نظرهای کلی خود در بعضی گام‌های طراحی برنامه‌درسی نیز هستند.