وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های علوم‌تربیتی در ایران و کانادا:

در این مطالعه وضعیت دانش‏‏‏آموختگان مقطع کارشناسی رشته‌های علوم‌تربیتی در دو دانشگاه بزرگ ایران و کانادا در قالب دو مطالعه به روش آمیخته (پیمایشی + مصاحبه آنلاین) و کیفی (مصاحبه در گروه‌های کانونی) بررسی شد. جامعه ‏آماری در مطالعه اول دانش‏‏آموختگان دانشگاه تهران بودند. نتایج نشان داد وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته آموزش کودکان استثنایی و مشاوره از حیث میزان اشتغال، تناسب شغلی، نوع اشتغال و اجبار برای ادامه تحصیل بهتر از سایر رشته‌های علوم‌تربیتی است. نتایج همچنین نشان داد طول دوره بیکاری اغلب دانش‌آموختگان بین 1 تا 3 سال و شبکه‌های دوستی مهمترین راهبرد دانش‌آموختگان برای شغل‌یابی است و اینکه معیارهای علمی و غیرعلمی به یک اندازه در استخدام افراد اثر دارند. نتایج مصاحبه آنلاین نیز این نتایج را تایید نمود. نمونه های پژوهش در مطالعه دوم از بین دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی و متوسطه دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آلبرتا انتخاب شدند. بیش از 80 درصد دانش‌آموختگان رشته آموزش ابتدایی و کمتر از 50 درصد دانش‌آموختگان رشته آموزش متوسطه در بخش دولتی شاغل بودند. گرچه میزان حقوق دانش‌آموختگان شاغل رشته آموزش متوسطه بیشتر از شاغلین رشته آموزش ابتدایی بود اما در مجموع وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته آموزش ابتدایی بهتر بود. در سایر مقوله های مورد بررسی اجبار زیادی برای ادامه تحصیل در بین دانش‌آموختگان دانشگاه آلبرتا دیده نشد. طول دوره بیکاری حدود 2 سال بود. میزان حقوق دانش‌آموختگان بخش خصوصی بیشتر از بخش دولتی و چشم‌انداز شغلی‌شان نیز نسبتا عالی بود. شبکه‌های دوستی مهمترین راهبرد شغل‌یابی و کار پاره‌وقت و داوطلبانه مهمترین عامل اشتغال دانش‌آموختگان بود.