شناسایی ابعاد و مولفه های تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی با تکنیک تحلیل مضمون و دیمتل

هدف :هدف اصلی این مقاله شناسایی ابعاد و مولفه های تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی ایران با تکنیک تحلیل مضمون و دیمتل است. روش شناسی: روش انجام پژوهش آمیخته(کیفی‌کمی) است، جامعه پژوهش ، خبرگان دارای تجارب علمی و عملی در خصوص موضوع می باشند که با روش گلوله برفی شناسایی گردید، در گام نخست و کیفی، علاوه بر مطالعۀ اسنادی، پس از انجام 16 مصاحبه، اشباع نظری احصاء گردید سپس از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار مکس کیو دی ای 12 ، برای شناسایی ابعاد و مولفه ها و شاخص ها استفاده شده است.برای سنجش روایی و پایایی مصاحبه ها، همزمان با 2نفر به عنوان همکار در تحلیل و با همانند یابی آنها در مبانی نظری مدد خواسته شد. در نهایت مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر استخراج گردید. در بخش کمی نیز برای تعیین میزان تاثیرگذاری و تاثیرپذیری ابعاد تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی ایران از تکنیک دیمتل استفاده شده است. یافته ها: با توجه به مصاحبه های نیمه ساختار یافته، 6 بعد(عوامل محیطی، ساختار سازمانی،ویژگی ذهنی خالقین دانش، ویژگی های دانش خلق شده، ویژگی های مصرف کنندگان دانش و نوع دانش)، 25 مولفه ( مضامین سازمان دهنده ) و 87 شاخص ( مضامین پایه ) برای تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی ایران استخراج گردید. پس از آن با توجه به پرسشنامه مقایسات زوجی برای شناسایی ابعاد تاثیرگذار و تاثیرپذیر، مشخص گردید که ویژگی های مصرف کنندگان دانش، ساختار سازمانی، عوامل محیطی، ویژگی های دانش خلق شده، نوع دانش و ویژگی ذهنی خالقین دانش به ترتیب از تاثیرگذاری بیشتری برخوردارند. نتیجه گیری و پیشنهادات : توجه به ابعاد،مو لفه ها و شاخص های شناسایی شده و رابطه علی- معلولی احصا شده که می تواند اند زمینه ساز تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی باشد، ویژگی های مصرف کنندگان دانش، ساختار سازمانی، عوامل محیطی، ویژگی های دانش خلق شده، ابعاد اثرگذار و علی، ابعاد نوع دانش و ویژگی ذهنی خالقین دانش، تاثیرپذیر بودند، لذا توجه به آنها در تصمیم گیری های استراتژیک می تواند راهگشا باشد. نوآوری و اصالت: احصاء سطح بندی هایی با توجه به گستردگی موضوع و بررسی موضوع از دیدگاه خبرگان هم در بخش کیفی و هم کمی

identification of components and indicators of knowledge commercialization in the iranian higher education system using content analysis and dematel technique

aim: the main aim of this study is to identify the dimensions , components and indicators of knowledge commercialization in the iranian higher education system using thematic analysis and dematel technique. methodology: the method of present study was mixed (qualitative-quantitative). the statistical population of the study included experts who have scientific and practical experiences on the subject. they were identified by the snowball method. in the first and qualitative step, in addition to documentary study, after 16 interviews, theoretical saturation was obtained. also, thematic analysis technique and maxqda12 software were used to identify the dimensions, components and indicators. to assess the validity of the interviews, the opinions of 2 colleagues were used. finally, basic, organizing and comprehensive themes were extracted. in the quantitative section, dematel technique was used to determine the impact and effectiveness of the dimensions of knowledge commercialization in the iranian higher education system. results: according to semi-structured interviews, 6 dimensions (environmental factors, organizational structure, mental characteristics of knowledge creators, characteristics of created knowledge, characteristics of knowledge consumers and type of knowledge) and 25 components (organizing themes) and 87 indicators (basic themes) were extracted for the knowledge commercialization in the iranian higher education system. then, according to the pairwise comparison questionnaire to identify effective and influential dimensions, it was found that the characteristics of knowledge consumers, organizational structure, environmental factors, characteristics of created knowledge, type of knowledge and mental characteristics of knowledge creators, respectively, have higher importance. conclusions and suggestions conclusions and suggestions: paying attention and importance to the identified components and indicators and the calculated cause-effect relationship can be the basis for the commercialization of knowledge in the higher education system, the characteristics of knowledge consumers, organizational structure, environmental factors, the characteristics of the created knowledge, the effective and causal dimensions, the dimensions of the type of knowledge and the mental characteristics of the creators of knowledge were influential, so paying attention to it in strategic decision makers can be a way forward.. innovation and originality: leveling statistics according to the scope of the subject and examining the subject from the experts' point of view both qualitatively and quantitatively