ارائه الگوی تاثیر تعاملات آموزشی اعضای هیات علمی و دانشجویان با کتابداران بر تولیدات علمی: رویکرد داده بنیاد

هدف: ارتباط اعضای‌هیات‌علمی و دانشجویان با کتابداران از عرصه‌های مهم در تعاملات دانشگاهی است که در افزایش ظرفیت علمی دانشگاه تاثیر دارد. هدف پژوهش تبیین الگوی تعاملات آموزشی اعضای‌هیات‌علمی و دانشجویان با کتابداران و تاثیر آن بر تولیدات علمی است. روش شناسی: روش پژوهش کیفی و با به کارگیری روش پژوهش داده‌بنیاد انجام گرفته است. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، سوالات باز بود و به منظور گردآوری‌ اطلاعات‌ از‌ نمونه‌گیری نظری‌ باروش‌ هدفمند‌ استفاده‌ شد،‌ که 20 نفر از اعضای‌هیات‌علمی و کتابداران مشارکت داشتند. یافته ها: تجزیه و تحلیل داده‌‌ها با استفاده از فرایند کدگذاری مبتنی بر طرح نظامند داده‌بنیاد کوربین و اشتراس(2008) انجام شد. بر اساس این طرح داده‌های گردآوری و از طریق کدگذاری باز، محوری، گزینشی مقوله‌ها، زیرمقوله‌ها احصا شدند. پس از مطابقت این کدها و حذف کدهای تکراری، کدهای مشترک تعیین و مقولات با پیشینه و مبانی نظری تطابق و مفاهیم مشترک بازنگری شدند. بعد از انجام عملیات کدگذاری باز، در مرحله کدگذاری محوری، مفاهیم(کدها) مشابه از نظر معنایی تعیین و طبقه‌ بندی شدند. و مدل طراحی شد. یافته‌ها نشان داد از مجموع 139 کد باز شناسایی شده 43کد محوری و 15کد انتخابی شناسایی شدند که در قالب مدل پارادیمی شامل تعاملات و ارتباطات، تعامل تجربیات دانشی و دانش و اطلاعات ضروری بعنوان مقوله‌ی محوری و شرایط علی(آموزش مهارت‌ها و سواد اطلاعاتی، تعامل و تجربیات دانشی)، عوامل زمینه‌ای(نارسایی در اشاعه دانش، نارسایی فرهنگی – اجتماعی و نارسایی اقتصادی)، شرایط مداخله‌گر(ملاحظات خاص سازمانی و مضرات افشای اطلاعات پژوهشی)، راهبردها(ارتباطات دانشگاهی، فرهنگ‌سازی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات) و پیامدها(افزایش تولیدات علمی، مدیریت هزینه و کار تیمی) قرار گرفت.نتیجه گیری و پیشنهادات: عوامل موثر شناسایی شده در تعاملات آموزشی جامغه مورد بررسی نقش اساسی در شناسایی نیازها ی ا طلاعاتی، آموزشی و تامین منابع اطلاعاتی تخصصی در راستای حمایت از بهبود تولیدات علمی دارد. این تعاملات، همکاری، اشتراک داشته ها و تجربیات اساتید و دانشجویان با کتابدار باعث پیشبرد اهداف و برنامه های توسعه دانشگاه می شود. نوآوری و اصالت: اهمیت این پژوهش از لحاظ نظری، به دلیل وجود خلاء مطالعاتی در این زمینه است. از لحاظ کاربردی نیز، با ارائه مدل پارادایمی، تصویری روشن از تجربیات اساتید، دانشجویان و کتابداران دانشگاه ارائه دهد که در تصمیم گیری های کلان دانشگاه برای پیشبرد و توسعه آموزش راهگشا باشد. لذا می توان گفت پژوهش حاضر از لحاظ اجرا از نوآوری لازم برخوردار است.

the presentation of the influence of the educational interactions of faculty members and students with librarians on scientific products: grounded theory approach

purpose: the relationship between faculty members and students with librarians is one of the important areas in academic interactions. it has a significant impact on the scientific and research capacity of the university. the purpose of this study was to provide a model for educational interactions among faculty members and students with librarians and their impact on scientific products. methodology: this research is based on qualitative approach and using data - foundation method. data collection tool was open questions and in order to collect information theoretical sampling was used with purposeful method, based on which the questions were distributed among faculty members and librarians. findings: the analysis of qualitative data was carried out using coding method based on systematic design of grounded theory of corbin and strauss (2008). accordingly, the required data were collected and through open coding, encoding - based, selective coding of categories, were recognized. after reviewing and comparing these codes, the common themes were identified and the subjects were reviewed with backgrounds and theoretical foundations of conformity and common concepts. after performing open coding, in axial coding, concepts (codes) were common and semantically similar. finally, the model was designed.the results showed that in terms of knowledge sharing , knowledge experiences , knowledge and knowledge and knowledge and information as core categories and causal conditions ( skill training and knowledge literacy , interaction and knowledge experiences) , contextual factors ( university communication, culture and use of information and communication skills) and outcomes ( increased scientific production , cost management and team work) were identified. conclusion: conferring inadequate studies inspecting factors affecting the educational interactions of the studied community will be essential role in identifying the educational information needs and providing specialized information resources in order to support researchers and improve scientific products. these interactions, collaborations, contributions, and experiences of faculty and students with the librarian will help advance the university's development goals. innovation and originality: the importance of this research from a theoretical point of view is due to the study gap in this field. to present a clear picture of the experiences of professors, students and librarians of the university, which will lead the way in the macro decisions of the university for the advancement and development of education. therefore, it can be said that the current research has the necessary innovation in terms of implementation