تحلیل مدل ساختاری تفسیری عوامل موثر بر انتخاب دانشگاه فنی و حرفه ای

هدف پژوهش حاضر تحلیل مدل ساختاری تفسیری عوامل موثر بر انتخاب دانشگاه فنی و حرفه‌ای بود. روش پژوهش، از منظر هدف کاربردی و از منظر روش شناختی، مطالعه موردی و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تکنیک مدل‌سازی ساختاری تفسیری برای سطح‌بندی عوامل و دسته‌بندی آنها استفاده شد. جامعه آماری پژوهش را روسای دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای، روسای دانشکده‌های پردیس دختران مستقر در تهران، مدرسان دانشگاه‏های فنی و حرفه‌ای بود که از میان آن‌ها 12 نفر به صورت هدفمند از نوع موارد مطلوب انتخاب شدند. ابزار گرد‌آوری داده‌ها، پرسشنامه خود‌تعاملی محقق‌ساخته بود. به منظور سنجش و ارزیابی روایی پرسشنامه، از ملاک روایی محتوایی استفاده شد. بدین صورت که پرسشنامه در ابتدا توسط متخصصان حوزه آموزش عالی و فنی و حرفه‌ای مورد بررسی قرار گرفت و پس از اصلاحات عوامل نهایی تدوین گردید. نتایج پژوهش نشان داد که 9عامل به عنوان عوامل موثر بر انتخاب شاخه فنی‌ و حرفه‌ای و به دنبال آن دانشگاه فنی و حرفه‌ای به حساب می‌آیند. همچنین تحلیل حاصل از داده ها منجر به سطح‌بندی مدل به 7 سطح گردید. سطح هفتم مدل عوامل اجتماعی‌ اقتصادی بوده است که به‌عنوان اثرگذارترین عامل شناسایی شد. سطح ششم شامل بازار کار و سطح پنجم، نگرش خانواده است. عوامل فردی و تحصیلات و پیشینه والدین به‌عنوان سطح چهارم مدل به حساب می‌آید. در سطح سوم، وضعیت تحصیلی و در سطح دوم، مشاور تحصیلی قرار دارد. در نهایت از منظر مشارکت کنندگان در پژوهش حاضر، همسالان و قبولی آسانتر در رشته فنی و حرفه‌ای به‌عنوان سطح اول معرفی شدند.نتیجه گیری و پیشنهادات: توجه و اهمیت قائل شدن به مساله مهارت آموزی از سوی نهادها و سازمان های مختلف مانند آموزش وپرورش و جذب و استخدام مشاوران متبحر و مسئولیت پذیر می تواند مانع انتخاب رشته بر اساس عواملی غیر از علاقه شود. در سطح کلان تر؛ ایجاد فرهنگ اهمیت برابری ارزش رشته ها در سطح جامعه و عدم تاکید بر رشته علوم تجربی راهگشا خواهد بود. نوآوری و اصالت: سطح بندی عوامل موثر بر انتخاب شاخه ی فنی و حرفه ای و به تبع آن، دانشگاه فنی و حرفه ای.

analysis of interpretive structural model of factors affecting the choice of technical and vocational university

aim: the purpose of the present study was to analyze the interpretive structural model of factors influencing the choice of a technical and vocational university. methodology: the research method, from the point of view of practical purpose and from the point of view of methodology, is a case study, and in order to analyze the data, the interpretive structural modeling technique was used to stratify the factors and categorize them. the statistical population of the research was the presidents of technical and professional colleges, the presidents of girls' campus faculties located in tehran, the lecturers /faculty members of technical and professional universities, from among them 12 people were selected purposefully from the type of desirable cases. the data collection tool was a researcher‌made self‌interactive questionnaire. in order to measure and evaluate the validity of the questionnaire, the criterion of content validity was used. in this way, the questionnaire was first examined by experts in the field of higher and technical and professional education, and after the amendments, the final factors were compiled. results: the results of the research showed that 9 factors are considered to be effective factors in choosing a technical and professional branch, followed by a technical and professional university. also, the analysis of the data led to the leveling of the model into 7 levels. the seventh level of the model is socio‌economic factors, which was identified as the most effective factor. the sixth level includes the labor market and the fifth level is the attitude of the family. individual factors and parents' education and background are considered as the fourth level of the model. in the third level, there is the academic status and in the second level, there is the academic advisor. finally, from the perspective of the participants in the current research, peers and easier acceptance in technical and professional field were introduced as the first level. conclusions and suggestions: attention and importance given to the issue of skill training by various institutions and organizations such as education and recruitment and hiring of competent and responsible consultants can prevent the choice of field based on factors other than interest. on a larger level; creating a culture of the importance of equal value of disciplines at the community level and not emphasizing the field of experimental sciences. innovation and originality: stratification of factors affecting the choice of technical and professional fields and, accordingly, technical and vocational university