آیا کتاب‌های ریاضی ما ظاهر متناسب و پسندیده‌‌ای دارند؟

مسایل نامفهوم، شکل‌های نادرست، متن ویرایش نشده و عامیانه و بسیاری از مشکلات دیگر امروزه در کتاب‌های ریاضی مدرسه‌های ایران فراوان دیده می‌‌شود و متاسفانه اوضاع رو به بهبودی هم نیست چراکه کتاب‌ها در حال تغییر و تحول هستند و کتاب‌های جدید با عجله و بدون برنامه‌ریزی نوشته می‌‌شوند. نویسنده‌ها با فضای مدرسه و دانش‌آموزان بیگانه هستند و مسایلی را مطرح می‌‌کنند که باعث سردرگمی دانش‌آموز و معلم و در برخی موارد باعث آموزش غلط در سایر امور زندگی می‌گردد. معلم به‌جای اینکه در فکر آموزش ریاضی به دانش‌آموزان باشد، تمام تلاش خود را باید در جهت فهم کتاب درسی و افکار مولف کند که اطمینانی به آن نیست. نتیجه این که کتاب درسی از مدرسه خارج شده و جزوه معلم یا کتاب‌های کمک آموزشی جای آن را می‌‌گیرد و این یعنی هزینه اضافی برای خانواده و جامعه. در عصر حاضر که دانش‌آموز نمودار تابعی هر چند پیچیده را با گوشی تلفن همراه به‌سادگی رسم و تحلیل می‌کند، آیا وجود نمودار نادرست یک سهمی در کتاب دوره‌ی متوسطه جای توجیه دارد؟ آیا فقط به این دلیل که کتاب درسی فقط توسط وزارت آموزش و پرورش تهیه می‌‌شود، مولفان حق دارند هر مطلبی را به‌عنوان مساله ریاضی در کتاب مطرح کنند؟ آیا مولفان نباید پاسخ‌گوی نتایج کار‌های خود باشند؟ آیا هر کسی به‌دلیل داشتن تحصیلات دانشگاهی می‌‌تواند مولف کتاب درسی باشد؟

Is our math books have appeared appropriate and desirable?

These days, we see many mistakes in mathematical textbooks of high school from many wrong shapes and misprints to many other flaws. Unfortunately, not only these mistakes have not been corrected but also have increased because the textbooks have been written and changed quickly and carelessly. Furthermore, the authors are not familiar with students and high schools well enough. So, they bring some questions up which are puzzling for students and their teachers. Sometimes these mistakes cause bad education in other aspect of student’s lives. We want to indicate some of these mistakes in textbooks of high schools.Teachers have to spend more power to understand textbooks and author’s purposes instead of teaching. Therefore, they prefer to leave textbooks and use their notes and other books. Consequently, it increases expenses for society and family. In this decade that students can easily draw and analyze the chart of complicated functions by their mobiles, existence of error in charts of textbooks is not accepted. The authors can bring any subject up as mathematical questions in any field because the only department which analyzes textbooks is ministry of education.Should not the authors be responsible for the result of their work?Is it true that anyone who has higher education can be the author of mathematical textbooks without any experience in teaching at high schools?