الگوی ارزشیابی سیپ و کاربرد آن در آموزش‌های رسمی فنی و حرفه‌ای

ما در عصری زندگی می‌کنیم که با تحولات چشمگیری در عرصه آموزش و فناوری روبه‌رو است. این تحولات که به سرعت توسعه می‌یابند، هم توان و تخصص نیروی انسانی را متحول نموده و هم امکانات فنی و تولیدی موسسات مختلف آموزشی و خدماتی و تولیدی را تحت تاثیر قرار داده‌اند. لذا به‌دلیل رشد تغییر و تحولات و نوآوری‌های اجتماعی، اهمیت آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و تاثیر آن بر توسعه اقتصادی جوامع بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. با توجه به سلسله اهدافی که مراکز آموزش‌های رسمی فنی و حرفه‌ای در پی تحقق آن هستند و به این دلیل که ارزشیابی موجب می‌شود تا مدیران به نقاط قوت و ضعف برنامه‌ها، شیوه‌های رهبری و هدایت سازمان آگاهی یابند و با تجدیدنظر و اتخاذ تصمیمات به‌جا و به‌موقع، اجرای برنامه‌های پیش‌بینی شده را در جهت اهداف سازمان تسهیل نموده، سرعت بخشند؛ یک طرح ارزشیابی عملی در راستای تخمین بازدهی برنامه‌های موجود در رسیدن به اهداف کوتاه‌مدت و بلند‌مدت این سیستم آموزشی، لازم و ضروری به‌نظر می‌رسد تا بتوان در جهت بهینه‌سازی رویکرد آموزشی در این مراکز و ارتقای هر چه بیشتر آموزش‌های کاربردی و هدفمند گامی موثر برداشت. در این مقاله با بیان مفهوم ارزشیابی و ارایه انواع الگوهای ارزشیابی برآنیم تا با توجه به نقش الگوی سیپ در آموزش به توصیف این الگو به‌صورت کامل پرداخته و کاربرد آن را در آموزش‌های فنی و حرفه‌ای بیان کنیم.

CIPP evaluation model and its application in Technical and Vocational education

We live in an era of significant changes in education and technology. These changes that are rapidly developing, both capacity and expertise of the workforce has changed and are affected the various educational institutions and manufacturing facilities, engineering and manufacturing services. So because of the social changes and innovations, the importance of technical and vocational education and its impact on economic development of communities is more and more attention. Due to a series of goals that technical and vocational institutes want to realize, and because, the evaluation causes that the administrators awareness to the strengths and weaknesses of programs, leadership styles and leading organization and with revised and appropriate and timely decisions, predicted programs in order to the goals of the organization; accelerate and facilitate; a practical evaluation plan is essential in order to estimate the efficiency of existing programs in the shortterm and longterm goals of the educational system. In order to take effective steps to improve its approach to training and promoting further applications and targeted training. In this paper, we want according to the pattern of CIPP model in education, describe this model and express its application in vocational training.