کاربرد روش تلفیقی تحلیل سلسله‌مراتبی فازی شهودی (Ifahp) در اولویت‌بندی رشته‌های جدید هر منطقه در دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دبیری مصطفی ,صفری بهمن
|
|
منبع
|
كارافن - 1395 - شماره : 40 - صفحه:63 -75
|
|
|
|
|
چکیده
|
از مبحث‌های بسیار مهم در برنامه‌ریزی، برنامه‌ریزی توسعه‌ای، اجرای مراحل مختلف، ارزیابی روش‌ها، روابط، معیارها، تجزیه و تحلیل و طبقه‌بندی و اختصاص درجه‌ی اهمیت به پیشنهادها (آلترناتیوها) است. در بعضی از برنامه‌ها، به‌ویژه توسعه‌ی آموزش‌های فنی و حرفه‌ای، معیارهای موجود از یک جنس نیست، یعنی بعضی کمّی و بعضی کیفی‌اند و گاهی معیارها باید خارج از سیستم انتخاب شوند؛ بنابراین برای اجرای مراحل برنامه‌ریزی و انتخاب گزینه و راهکار مناسب، باید از روشی استفاده کرد که معیارهای مختلف (از هر جنس) را با مشخص کردن زیرمعیارها، از یک طرف به هدف برنامه و از طرف دیگر به گزینه‌های مختلف مرتبط کند و با تعیین ضرایب اهمیت همه‌ی معیارها و گزینه‌ها، به درجه‌بندی گزینه‌ها بپردازد و در نهایت بهترین پیشنهاد را انتخاب کند. با توجه به اینکه تصمیم‌گیرندگان گاهی طی تصمیم‌گیری چندمعیاره، در مقایسه‌ی زوجی معیارها با هم و اولویت‌بندی گزینه‌ها براساس هر معیار و اعمال ضرایب اهمیت با تردید مواجه می‌شوند، از مجموعه‌های کلاسیک و فازی معمولی برای ارزیابی درجه‌ی تردید و عدم قطعیت نمی‌توان استفاده کرد؛ این پژوهش برای حل چنین مسائلی استفاده از مجموعه‌های فازی شهودی را پیشنهاد داده و ضمن معرفی این‌گونه مجموعه‌ها و روابط موجود در آنها، روش تلفیق تحلیل سلسله‌مراتبی ahp و مجموعه‌های فازی شهودی (ifss) را برای استفاده در تصمیم‌گیری‌های چندمعیاره بررسی کرده و در پایان، با تشریح مثالی در این خصوص و اجرای مراحل مختلف فرایند مربوط، کاربرد روش تحلیل سلسله‌مراتبی فازی شهودی در توسعه‌ی آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را بیان کرده است.
|
|
کلیدواژه
|
اولویت‌بندی، تصمیم‌گیری چندمعیاره، فرایند تحلیل سلسله‌مراتبی فازی شهودی، مجموعه‌های فازی شهودی
|
|
آدرس
|
دانشگاه فنی و حرفه ای همدان, آموزشکده فنی و حرفه ای شهید مفتح همدان, ایران, دانشگاه فنی و حرفه ای همدان, آموزشکده فنی و حرفه ای شهید مفتح همدان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|