شناسایی و اولویت بندی معیار های موثر بر بهره وری منابع انسانی با رویکرد توانمند سازی در سازمان آموزش فنی و حرفه ای (مورد مطالعه: استان گلستان)

این مقاله با هدف شناسایی و اولویت بندی معیار ها و زیر معیار های موثر بر بهره وری با رویکرد توانمند سازی منابع انسانی در سازمان آموزش فنی و حرفه ای تدوین شد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی واز نظر روش گرداوری داده ها توصیفی- اکتشافی بوده است.ابزار گردآوری پرسشنامه بود که روایی آن با نظر خبرگان و پایایی با ضریب آلفای کرونباخ(0.86)مورد تایید قرار گرفت. در گام نخست به منظور شناسایی مولفه های موثر بر بهره وری از روش مرور نظامند از مقالات پایگاه های معتبر استنادی بین المللی و ملی طی سال های 2010 تا 2020 استفاده و  معیار ها و زیر معیار های موثر شناسائی گردید.در گام بعدی چارچوب نظری تدوین شده توسط جامعه آماری شامل 10 نفر خبر که 5 نفر دانشگاهی و 5 نفر اجرائی متخصص در زمینه بهره وری و منابع انسانی که به صورت هدفمند انتخاب شدند، مورد ارزیابی و بازبینی قرار گرفت.در نهایت پرسشنامه مقایسات زوجی تنظیم و توسط خبرگان تکمیل گردید.برای تجزیه و تحلیل داده ها و اولویت بندی از تکنیک تحلیل سلسله مراتبی فازی(f.ahp) و نرم افزارexpert choice  استفاده شد.یافته های نشان داد،عوامل موثر بر بهره وری منابع انسانی با رویکرد توانمندسازی عبارت بودند از: فرهنگ سازمانی،رضایت شغلی،سبک رهبری، جبران خدمت،تعهد سازمانی،یادگیری سازمانی،مدیریت دانش،مشارکت کارکنان، انگیزش کارکنان وسازگاری کارکنان.در نهایت10 معیار و 28 زیر معیار شناسائی گردید. نتایج تحلیل سلسله مراتبی نشان داد،در میان معیارهای اصلی،مدیریت دانش و سازگاری کارکنان با وزن 0/152 از بیشترین اولویت برخوردار بودند. همچنین در میان زیر معیارهای موثر نیز، مدل های ذهنی (تناسب برنامه های خود با اهداف سازمان) با وزن 0/072 در اولویت نخست و زیر معیار اجتناب از به کار گیری روشهایی چون زور، اجبار و توبیخ با وزن 0/069 با اولویت دوم بیشترین تاثیر را داشتند.

determining and prioritizing effective criteria's on the productivity of human resources with an empowerment approach in the technical and professional education organization (case of study: golestan province)

this paper was compiled with the purpose of identifying and prioritizing criteria and sub-criteria effective on productivity with the approach of empowering human resources in technical and professional education organization-golestan province. the research method was descriptive-exploratory in terms of applied purpose and data collection method.the instrument for collecting was a questionnaire whose validity was confirmed by experts’ opinion and reliability by cronbach’s alpha coefficient (0.86).in the first step, in order to identify the effective components on productivity, the systematic review method of the articles of international and national citation databases during the years 2010 to 2020 was used, and effective criteria and sub-criteria were identified. in the next step, the theoretical framework was evaluated and reviewed by 10 experts, including 5 academics and 5 executives in the field of productivity and human resources, and a questionnaire was developed. fuzzy hierarchical analysis (f.ahp) and expert choice software were used for data analysis and prioritization.the findings showed that the factors affecting employee productivity with the empowerment approach are: organizational culture, job satisfaction, leadership style, compensation, organizational commitment, organizational learning, knowledge management, employee participation, employee motivation, and employee adaptability. finally, 10 criteria and 28 sub-criteria were identified.