نقش دینداری در سواد مالی و تاثیر آن بر رضایت مالی و ناامیدی دانشجومعلمان

مطالعه حاضر به بررسی سواد مالی اسلامی و عوامل تعیین‌کننده آن در بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان زنجان می‌پردازد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر سواد مالی اسلامی بر عواملی چون ناامیدی، دینداری و رضایت مالی است. با توجه به اینکه بیشتر تحقیقات موجود بر سواد مالی متعارف تمرکز دارند، پژوهش حاضر به دنبال پر کردن این خلا و ارتقاء درک از سواد مالی اسلامی است. پژوهش کمی حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر رویکرد و روش گردآوری داده‌ها توصیفی از نوع علی-مقایسه‌ای می‌باشد. داده‌ها از طریق یک پرسشنامه ساختاریافته بین 294 نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان زنجان جمع‌آوری و با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی در نرم‌افزار spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که تنها هفت مولفه در ساختار سواد مالی اسلامی قابلیت اطمینان را نشان می‌دهند که در این میان، ناامیدی بالاترین واریانس را داراست و دینداری و رضایت مالی در رده‌های بعدی قرار دارند. یافته‌های این پژوهش بر اهمیت دینداری به عنوان یک عامل موثر در مدیریت منابع مالی تاکید می‌کند و نشان می‌دهد که دانشجویانی که دینداری بالایی دارند، بهتر می‌توانند منابع مالی خود را بر اساس آموزه‌های اسلامی مدیریت کنند. همچنین یافته‌ها حاکی از آن است که سواد مالی اسلامی بر ناامیدی و رضایت مالی تاثیرگذار می‌باشد و سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان بایستی گنجاندن اصول مالی اسلامی را در برنامه‌های آموزشی برای هدایت تصمیم‌گیری مالی آگاهانه دانشجویان بگنجانند.

the role of religiosity in financial literacy and its impact on financial satisfaction and hopelessness of pre-service teachers

the current study examines islamic financial literacy (ifl) and its determinants among students at farhangian university in zanjan. the research aims to investigate the impact of ifl on factors such as hopelessness, religiosity, and financial satisfaction. as most existing studies focus on conventional financial literacy, this research seeks to address this gap and enhance understanding of ifl. the study is quantitative and applied in nature, with a descriptive approach to data collection and a causal-comparative method. data was gathered through a structured questionnaire from 294 students at farhangian university in zanjan, which was then analyzed using exploratory factor analysis in spss software. the results revealed that only seven components of ifl demonstrated reliability, with despair showing the highest variance, followed by religiosity and financial satisfaction. the findings highlight the significance of religiosity as a key factor in financial resource management, indicating that students with higher religiosity levels may be more adept in managing their finances in alignment with islamic teachings. additionally, the study shows that ifl influences financial frustration and satisfaction, underscoring the importance of incorporating islamic financial principles into educational programs to guide students in making informed financial decisions.keywords: islamic financial literacy, students, hopelessness, religiosity, financial satisfaction