محتوا و روش‌های تعلیم و تربیت از دیدگاه امام علی‌(ع)

مقوله ‌ تعلیم و تربیت در مقام پدیده ای‌ اجتماعی، همواره به نظریه‌های اندیشمندان، فیلسوفان و عارفان بزرگ دنیا وابسته است. یکی از مکاتب تربیتی مطرح در جهان کنونی، «مکتب اسلام» است که محتوای آن درگفتار و کردار پیشوایان آن ازجمله علی(ع) تبلور دارد. براین اساس، نگارنده در این پژوهش سعی دارد به بررسی روش ها و محتوای تعلیم و تربیت از دیدگاه امام علی‌(ع) بپردازد. هدف اصلی این پژوهش، «بررسی دیدگاه حضرت علی‌(ع) و تاثیر آن در روش-ها و محتوای تعلیم و تربیت اسلامی» است که برای این منظور، دو عنصر روش ها و محتوای تعلیم و تربیت بررسی شده اند. مهم ترین یافته های این پژوهش عبارت اند از روش تشویق، روش تنبیه، روش اعتدال در تنبیه و سرزنش، بشارت، انذار، محبت، تغافل، عادت دادن به کارهای خوب، روش گذشته نگری و عبرت‌آموزی، روش هم نشینی با دانشمندان، روش تجسمی و روش موعظه و پند؛ محتوای تعلیم و تربیت، نیز با توجه به دیدگاه امام علی(ع) عبارت است از آموزش قرآن و احکام حلال و حرام، محتوای برنامه شبانه روزی فرد متقی و پرهیزگار و محتوای تفکر برانگیز.