طراحی مدل دیالکتیک تربیتی امام حسین (ع) در واقعه سال 61 هجری و بهره‌گیری از آن در رابطه‌ بین معلم و شاگرد

زمینه و هدف: این پژوهش با هدف «طراحی مدل دیالکتیک تربیتی امام حسین(ع) در واقعه سال 61 هجری و بهره‌گیری از آن در رابطه‌بین معلم و شاگرد» انجام‌ شده است.روش: روش انجام پژوهش حاضر «کیفی» با رویکرد «گراندد تئوری» است. منابع گردآوری داده‌های پژوهش، نامه‌ها، کتب مقاتل چون «مقتل ابی مخنف»، «نفس المهموم»، «مقتل ابن مقرم»، «مقتل شیخ مفید»، «لهوف» و ... است. داده‌ها در فرایند سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی، کدگذاری شده‌اند. بر این اساس است که سطر به سطر دیالکتیک دونفره امام حسین(ع) سرشار از درس‌های جامع و متقن آموزشی و پرورشی است که هرکدام می‌تواند موضوع جداگانه‌ای برای پژوهش باشد، موردبررسی قرار خواهد گرفت.یافته‌ها و نتیجه‌گیری: یافته‌ها حاکی از آن است که در بالاترین سطح، مدل مفهومی درزمینه‌تربیتی برگرفته از گفتار و رفتار امام حسین(ع) در گفت‌وگوهای دونفره‌شان و به‌کارگیری آن در رابطه بین معلم و شاگرد برای گروه سنی کودکان و نوجوانان؛ انتزاعی‌ترین ایده سامان دهنده به جریان آموزش‌وپرورش را موردبررسی قرارداد. در این حالت مدل را می‌توان همسنگ فلسفه تعلیم و تربیت دانست، زیرا ایده فلسفی خاصی در باب ماهیت تعلیم و تربیت وجود دارد؛ به‌نحوی‌که سامان‌دهنده‌همه‌افکار و فعالیت‌هایی بوده که در سطوح پایین جریان دارند.

designing the educational dialectic model of imam hossein (as) in the event of the year 61 ah and using it in the relationship between teacher and student.

background and objectives: this research was carried out with the aim of &designing the educational dialectic model of imam hossein (as) in the event of 61 ah and using it in the relationship between teacher and student&.methodology: the method of conducting the current research is &qualitative& with a &grounded theory& approach. the sources of research data collection are letters, muqatil books such as &muqtal abi makhnaf&, &nafs al-mahmoum&, &muqtal ibn muqaram&, &muqtal sheikh mofid&, &lahouf& and... the data were coded in the process of three stages of open, central and selective coding. it is based on this that the two-person dialectic of imam hussein (pbuh) is full of comprehensive and solid educational lessons, each of which can be a separate topic for research and will be investigated.findings and results: the findings indicate that at the highest level, the conceptual model in the field of education derived from the speech and behavior of imam hussein (pbuh) in his two-person conversations and its application in the relationship between teacher and student for the age group of children and teenagers. he examined the most abstract idea of organizing the flow of education. in this case, the model can be considered as the equivalent of the philosophy of education, because there is a certain philosophical idea about the nature of education; in such a way that it is the organizer of all thoughts and activities that flow in the lower levels.