تفسیر قرآن و لزوم احراز مراد جدی

آیات قرآن کریم، می‌توانند مورد «برداشت تاریخی» و «برداشت توسعه‌ای» واقع شوند. در برداشت تاریخی، توجه خوانشگر متن به زمینه متن، خاستگاه صدور کلام، سبب صدور و سبب نزول است و این خاستگاه، قابل تعمیم نیست. در برداشت توسعه‌ای، اگرچه متن در ارتباط با زمینه متن معنا پیدا می‌کند؛ اما محل نزاع، خود متن است نه زمینه متن و آنچه به‌عنوان یک معیار در تحدید گستره برداشت توسعه‌ای عمل می‌کند؛ «مراد جدی» متکلم است. برای رسیدن به تبیین جایگاه «مراد جدی» در تفسیر، دو مساله: «ارادیبودن استعمال» و «فاصله بین خوانش و استعمال»، اهمیت پیدا می‌کنند. «دقت معنایی»، «سیاق گفتاری»، «معنای طیفی» و «زبان خاص»، عواملی هستند که «ارادی بودن استعمال» را تبیین می‌کنند؛ چنانچه «اصل تغایر» و «اصل زمینه متن»، مساله «فاصله بین خوانش و استعمال» را روشن می‌نمایند. درمجموع بررسی همه این موارد، زمینه را برای اثبات فرضیه این مقاله و تاسیس یک اصل در حوزه تفسیر و زبان قرآن کریم با عنوان اصل: «لزوم احراز مراد جدی»، فراهم می‌کند.

Interpretation of the Qur’an and the need for a serious Intention

Historical verses of the Holy Qur’an, besides the historical look, can, like other nonhistorical reports, take on developmental considerations. In the historical conception, the attention of the reader to the context of the text, the origin of the issuance of the word, causes the issuance of the word. This origin is not generalizable. In terms of development, although the text is meaningful in relation to the context of the text, the place of conflict is the text itself, not the context of the text. Despite the principle of reliance on historical perceptions, in terms of development, not only is it not a matter of principle, but in some cases contrary to that principle. For instance, the more intentional the intention is for developmental implications, the strength of developmental perception and the possibility of generalization is higher. What makes ambiguity in the understanding of a serious, or more precisely, distinction between meaning of use and serious matter, is not limited to the uncertainty of the position of expression that results from the distance between reading and use; The use of purpose also plays an important role in creating this distinction and turning this issue into a principle and process of the process of reaching a serious morality and forming the subject of historical understanding.