تحلیل کیفی آموزش های مجازی درس تربیت بدنی مدارس ایران در زمان شیوع پاندمی کووید-19

امروزه کمتر کسی از جایگاه درس تربیت بدنی در مدارس و اهمیت آن در ابعاد مختلف اجتماعی- فرهنگی دانش آموزان و آینده قهرمان‌پروری کشور بی اطلاع است؛ اما آموزش تربیت بدنی در مدارس کشور همواره با چالش‌های بسیاری مواجه بوده است. پس از همه‌گیری ویروس کووید-19 و تعطیلی مدارس کشور چالش‌های پیش روی آموزش تربیت بدنی بیش از پیش نمایان شد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل کیفی آموزش‌های دیجیتال تربیت بدنی در زمان پاندمی کووید-‌19 و با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی با روش کلایزی انجام شد. نمونه پژوهش حاضر از بین مدیران، معلمان و کارشناسان حوزه تدریس تربیت بدنی به شکل هدفمند انتخاب شدند و جمع آوری داده‌ها با استفاده از مصاحبه‌ نیمه ساختاریافته انجام گرفت، تحلیل داده‌ها با نرم افزار maxqda 2020 انجام شد. در این راستا هفت مضمون اصلی آموزش دیجیتال تربیت بدنی در ایام همه‌گیری پاندمی کرونا شناسایی شد. نتایج نشان داد که چالش‌ها و تنگناهای مختلفی جهت آموزش تربیت بدنی به سبک دیجیتال وجود دارد که لزوم توجه بیش از پیش مدیران حاضر در وزارتخانه آموزش و پرورش به آموزش درس تربیت بدنی و به طور خاص به آموزش دیجیتال آن را نمایان میکند.

qualitative analysis of online training of physical education course in iranian schools during the covid-19 pandemic

today, few people are unaware of the status of physical education in schools and its importance in various socio-cultural aspects of students and the future of hero education in the country. but physical education in the country's schools has always faced many challenges. after covid-19 pandemic and closure of the schools in the country, these challenges became even more apparent. the aim of this study was to qualitatively analyze of online training of physical education during the covid-19 pandemic and with a descriptive phenomenological approach by colaizzi method. statistical society was purposefully selected from managers, teachers and experts in the field of physical education teaching and data collection was performed using semi-structured interviews. data analysis was performed with maxqda 2020 software and seven main themes of online physical education were identified.the results showed that there are various challenges and bottlenecks for online physical education which shows the need for more attention of the managers in the ministry of education to physical education, and in particular its online education.