بررسی وضعیت موجود بالندگی اعضای هیات علمی دانشکده‏های تربیت بدنی

هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت موجود بالندگی اعضای هیات علمی دانشکده‏های تربیت‏بدنی و علوم‏ورزشی سراسر کشور است. این تحقیق از نوع تحقیقات غیرآزمایشی و به روش توصیفی پیمایشی می‏باشد. جامعۀ آماری تحقیق، کلیۀ اعضای هیات علمی تمامی گروه‏های دانشکده‏های تربیت‏بدنی و علوم‏ورزشی سراسر کشور در سال تحصیلی 96-95 بود. حجم نمونۀ آماری با استفاده از فرمول کوکران برابر با 161 نفر برآورد شد. روش نمونه‏گیری، احتمالی پیچیده از نوع تصادفی بود. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامۀ استاندارد شناسایی مولفه‏های بالندگی اعضای هیات علمی اجتهادی و همکاران (1390)، در 5 بعد و 41 گویه بود. تجزیه و تحلیل داده‏ها با استفاده از نرم‏افزار spss21، excel، و amos برای آمار توصیفی و استنباطی به‏عمل آمد. سطح معنی‏داری برای تمامی تجزیه و تحلیل‏ها p <0.05 در نظر گرفته شد. نتایج نشان داد، هر پنج مولفه به عنوان مولفه‏های اصلی تشکیل‏دهندۀ بالندگی اعضای هیات علمی دانشکده‏های تربیت بدنی و علوم‏ورزشی هستند و در وضعیت موجود بالندگی آموزشی، سازمانی، فردی و اخلاقی بطور معنی‌داری بالاتر از حد متوسط می‌باشد، ولی میزان وضعیت موجود بالندگی پژوهشی در حد متوسط است. به‏نظر می‏رسد، باید در برنامه‏های بهسازی اعضای هیات علمی، به بهسازی پژوهشی توجه ویژه‏ای شود.

Reviwing the Current State of Maturity Among Faculty Members of Physical Education Faculties

The aim of present study is to review the current state of maturity in the faculty members of physical education and sports sciences faculties. This is nonexperimental and descriptivesurvey research. The statistical population of the study included all physical education and sports sciences faculties all around the country in the academic year of 20162017. The sample size was estimated to be 161 due to Cochran formula. The sampling method was a complex random probability. The data gathering tool was a standard questionnaire identifying the maturity components of faculty members of Ijtehadi et al (2011), in 5 dimensions and 41 items. Data analysis was performed using SPSS 21, Excel, and AMOS software for descriptive and inferential statistics.The significance level for all analyzes was considered as P It seems that special attention should be paid to research improvement in faculty members’ improvement programs.