|
|
|
|
اثربخشی مشاورهی انگیزشی نظاممند بر افزایش انگیزهی پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان دانشجویان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سعادت مریم ,کریمی مفرد پگاه ,قاسم زاده عزیزرضا
|
|
منبع
|
توسعه آموزش جندي شاپور - 1392 - دوره : 4 - شماره : 0 - صفحه:1 -9
|
|
چکیده
|
دف‌اصلی‌این‌پژوهش تعیین تاثیر روش‌مشاورهی‌انگیزشی‌نظاممند‌بر افزایش‌انگیزهی‌پیشرفت تحصیلی و‌کاهش‌اضطراب‌امتحان‌دانشجویان‌بود. در این‌پژوهش‌تجربی93نفر از دانشجویان‌دانشگاه علوم بهزیستی‌و توانبخشی‌تهران‌به‌صورت‌تصادفی‌انتخاب‌شده‌و‌در‌دو‌گروه‌آزمایش‌و‌کنترل‌جایگزین‌شدند.آزمودنیهای‌هر‌دو‌گروه‌به‌پرسشنامهی‌مقیاس‌انگیزش‌تحصیلی‌و‌سیاههی‌اضطراب‌امتحان‌در‌قالب‌پیشآزمون‌پاسخ‌دادند.سپس‌برای‌گروه‌آزمایش21جلسهی‌مشاورهی‌انگیزشی‌نظاممند‌برگزار شد‌که‌در این‌مدت‌گروه کنترل‌هیچ‌مشاورهای‌دریافت‌نکرد. پس‌از آن‌هر‌دو گروه‌مجدداً‌به‌پرسشنامهی‌مقیاس‌انگیزش‌تحصیلی‌و‌سیاههی‌اضطراب‌امتحان‌در‌قالب‌پسآزمون‌پاسخ‌دادند.پس‌از‌گردآوری‌دادهها،اطالعات‌از‌طریق‌روشهای‌آماری‌تحلیل‌کوواریانس‌و‌تحلیل‌واریانس‌بلوکی‌مورد‌تحلیل‌قرار‌گرفتند.نتایج‌نشان‌داد، مشاوره انگیزشی نظام مند به میزان 39/3 % بر ترکیب خطی متغیرهای‌وابسته )اضطراب‌انگیزشی(اثر کرده است)p < 3/31 و f=96/399(. همچنین مشاورهی انگیزشی نظاممند به میزان 39% بر افزایش نمرات انگیزش تحصیلی)p < 3/31وf=33/231(و91%بر‌کاهش‌اضطراب‌امتحان‌اثر‌داشته‌است)p < 3/31وf=69/333(.بر‌اساس‌یافتههای‌این‌پژوهش‌میتوان‌نتیجه‌گرفت‌که‌روش‌مشاورهی‌انگیزشی‌نظاممند‌بر‌افزایش‌انگیزه‌پیشرفت‌تحصیلی‌و‌کاهش‌اضطراب‌امتحان‌دانشجویان‌موثر‌است.
|
|
کلیدواژه
|
شاوره ی‌انگیزشی‌نظام مند ,انگیزه ی‌پیشرفت ,اضطراب‌امتحان ,پیشرفت‌تحصیلی ,systematic motivational counseling ,achievement motivation ,test anxiety ,academic achievement motivation
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, کارشناس‌ارشد‌مشاوره‌مدرسه،دانشگاه‌شهید‌بهشتی،تهران،ایران , ایران, دانشگاه‌ناتینگهام, ارشناس‌ارشد‌مشاوره،دانشگاه‌ناتینگهام،انگلستان, انگلستان, دانشگاه جامع علمی کاربردی, کارشناس‌ارشد مشاوره،مربی‌دانشگاه‌جامع‌علمی-کاربردی،تهران،ایران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
a.ghasemzadeh@irimc.org
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|