ارزیابی کیفیت طرح درس اعضای هیات علمی دانشکده‌های پرستاری – مامایی منتخب ایران

طرح درس از مهم‌ترین عوامل در فرایند آموزش است که باعث بهبود دیدگاه دانشجویان نسبت به کیفیت آموزش شده و همچنین فعالیت های اساتید و دانشجویان را هدفمند می سازد. مطالعه حاضر با هدف بررسی کیفیت طرح درس اعضای هیات علمی دانشکده‌های پرستاری – مامایی منتخب ایران انجام شد. در این پژوهش مقطعی، 100 طرح درس ارایه شده توسط اعضای هیات علمی 24 دانشکده ی پرستاری- مامایی مورد ارزیابی قرار گرفت. جمع آوری داده‌ها با استفاده از چک لیست محقق ساخته انجام گرفت. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی در نرم‌افزار spss ویرایش 5/11 تجزیه ‌و تحلیل شد. در مجموع، 4% طرح درس‌ها در وضعیت ضعیف، 83% متوسط و 13% در وضعیت خوب قرار داشتند. بیشترین مولفه ای که در طرح درس مورد توجه قرارگرفته به ترتیب: تعیین محتوای درسی، اهداف جزیی و تعیین منابع بود. بیشترین کاستی‌ها مربوط به سیاست های مدیریت کلاس مدرس، تعیین آمادگی دانشجویان در هر جلسه و وسیله کمک‌ آموزشی و نحوه ی استفاده از آن بود. با توجه به اهمیت طرح درس، اجرای کارگاه‌های آموزشی می‌تواند اطلاعات لازم برای تدوین طرح درس را فراهم کند.