|
|
|
|
بررسی رابطه ی برنامه ی درسی پنهان به عنوان یک نظام آموزشی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس راهنمایی دخترانه ی شهرستان شوشتر در سال تحصیلی91-90
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
برومند نسب مسعود ,امیدیان فرانک ,حسین پور طیبه
|
|
منبع
|
توسعه آموزش جندي شاپور - 1393 - دوره : 5 - شماره : 2 - صفحه:122 -129
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی برنامه ی درسی پنهان به عنوان یک نظام آموزشی با عملکرد تحصیلی دانش-آموزان مدارس راهنمایی دخترانه ی شهرستان شوشتر در سال تحصیلی 91-90 بود. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان شوشتر می باشد. حجم نمونه در این پژوهش 351 نفر بود. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته بود. همچنین معدل تحصیلی دانش آموزان به منظور سنجش عملکرد آن ها در نظر گرفته شد. جهت تجزیه و تحلیل آماری از روش های آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد و روش های آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین جو اجتماعی مدرسه، تعامل میان معلم و دانش آموزن و تعامل میان دانش آموزان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان شوشتر رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه ی درسی پنهان ,عملکرد تحصیلی ,جو اجتماعی ,تعامل معلم با دانش آموز ,تعامل ,hidden curriculum (syllabus) ,educational function ,social environment ,interaction
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول, عضو هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، دزفول، ایران , ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول, عضو هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، دزفول، ایران, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول, دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، دزفول، ایران , ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hosseynpoor20@yahoo. com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|