بررسی دیدگاه دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در مورد عملکرد آموزشی اساتید

ارتقای کیفیت آموزش، مستلزم ارزیابی مستمر فراگیران از اساتید خود می‌باشد. شناخت نظرات دانشجویان در مورد ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و عملکرد اساتید می‌تواند آن‌ها را با نقاط قوت و ضعف خود در امر آموزش، آشنا کند و امکان اصلاح و بهبود کیفیت آن را فراهم نماید. مطالعه حاضر با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز در مورد عملکرد آموزشی اساتید طراحی گردید. این پژوهش یک مطالعه توصیفی- مقطعی می‌باشد. در این مطالعه، برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه پژوهشگر ساخته که شامل 22 سوال بود استفاده شده و توسط 50 نفر از دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در نیمسال اول تحصیلی 88 – 1387 تکمیل گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد، با این که اکثر شاخص‌های عملکرد آموزشی اساتید از دیدگاه دانشجویان در سطح نسبتاً مطلوب ارزیابی شدند، اما ارایه و اجرای طرح درس بالینی توسط اعضای هیات علمی گروه در سطح نامطلوب می‌باشد. اگرچه اکثر ابعاد مورد بررسی در سطح مطلوب و نسبتاً مطلوب گزارش شدند، اما تقویت جنبه‌های مثبت و اصلاح نقایص می‌تواند گامی موثر در راستای ارتقای کیفیت آموزشی باشد. همچنین با توجه به این که اکثر دانشجویان معتقدند که وجود طرح درس به یادگیری بهتر آن‌ها کمک می‌نماید، لذا باید اعضای هییت علمی تشویق به نگارش طرح درس گردند .