بررسی نیاز به جامعه پذیری در اعضای هیات علمی جدیدالوورد دانشگاه

مقدمه: اعضای هیات‌علمی  زمانی میتوانند در دانشگاه به بهترین شکل ارائه خدمت نمایند که نسبت به اهداف سازمان و نقش خود در تعیین آن اهداف شناخت و آگاهی داشته باشند، از همین روی جامعه‌پذیری  سازمانی این گروه در بدو ورود به دانشگاه از مهمترین مسائل برای بهره گیری هوشمندانه از این نیرو خواهد بود. هدف این مطالعه بررسی نیاز به جامعه‌پذیری  در اعضای هیات‌علمی  جدیدالوورد دانشگاه علوم پزشکی زنجان است.روش: این مطالعه به روش کیفی و با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. بدین منظور با استفاده از نمونه گیری هدفمند با 6 نفر از مدیران آموزشی و نمونه گیری در دسترس با 10 نفر از اعضای هیات‌علمی جدید مصاحبه انجام و چالش ها و راهکارهای این حوزه در دانشگاه علوم پزشکی زنجان مشخص گردید. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل محتوای جهت دار تحلیل شد.یافته ها: مهمترین مشکلات شناسایی شده برای اعضای هیات‌علمی  جدید شامل: عدم آگاهی از مسائل کاری و اداری دانشگاه (فرآیندهای کاری، قوانین و مقررات، آیین نامه ها، شیوه نامه ها و ...)، عدم آشنایی با روش های تدریس و تعامل با دانشجو و توانمندی ناکافی در این زمینه و عدم آشنایی با وظایف هیات‌علمی  بود.نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان داد وجود برنامه ای مدون و جامع جهت آشناسازی اعضای هیات‌علمی با ساختار و عملکرد دانشگاه، قوانین و مقررات، برنامه های اولویت دار دانشگاه، ارتباط با دانشجو و ارتقای توانمندی تدریس در سال‌های اولیه ورود عضو هیات‌علمی  به دانشگاه ضروری می باشد.

investigating the need for socialization in new faculty members of the medical university

introduction: faculty members can provide services in the university in the best way when they have knowledge and awareness of the goals of the organization and their role in determining those goals. therefore, the organizational socialization of this group at the beginning of entering the university is one of the most important issues to take advantage of this power. therefore, the purpose of this study was to investigate the need for socialization in the new faculty members of zanjan university of medical sciences.methods: this study was conducted using a qualitative method by semi-structured interviews. for this purpose, interviews were conducted with 6 educational managers and accessible sampling with 10 new academic faculty members, and the challenges and solutions of this field in zanjan university of medical sciences were determined. the data was analyzed using the directed content analysis method. the data were analyzed using the framework content analysis method.discussion: the most important problems identified for new academic staff members include: lack of knowledge of work and administrative issues of the university (work processes, rules and regulations, etc.), lack of familiarity with teaching methods and interaction with students, and insufficient ability in this field, and lack of familiarity with the duties of the academic staff.conclusion: the findings of the research showed that the existence of a codified and comprehensive program to acquaint faculty members with the structure and function of the university, rules and regulations, priority programs of the university, communication with students and improving teaching ability in the early years of the faculty member's entry into the university is necessary.