طراحی، بومی سازی و ساخت ابزار جهت تعیین نیاز‌های مهارتی و دانشی در دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی

مقدمه : الویت بندی نیازهای آموزشی مدیران در حوزه سلامت و ایجاد ارتباط بین این نیازها و نیازهای جامعه برای پاسخگویی بهتر بسیار مهم است. در این راستا، مطالعه  حاضر با هدف تعیین نیازهای دانشی و مهارت‌های مورد نیاز دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی به عنوان مدیران آینده جامعه سلامت انجام پذیرفت .روش کار: مطالعه حاضر  توصیف است که به روش پیمایشی  در سال 1400-1401انجام شد. دانشگاه‌های علوم پزشکی مستقر در کلان منطقه 10 به عنوان محیط پژوهش در نظر گرفته شد ، پژوهشگران ، ابتدا مستندات و ابعاد موجود در خصوص شاخص های دانشی و مهارتی استخراج کرده و سپس پرسشنامه تدوین و مورد سنجش قرار دادند . یافته ها : ابزار مهارتی و دانشی در آموزش دانشجویان به صورت پرسشنامه 35 گویه در دو بخش دانشی با 6 سوال  و مهارتی با 29 سوال طراحی گردید همچنین پرسشنامه دارای روایی صوری و محتوایی مناسبی بود(0.99= cvr و 0.96=cvi) آلفای کرونباخ تمام حیطه ها و کل ابزار طراحی شده نیز 0.97  برآورد شد که نشان دهنده پایایی قابل قبول ابزار می باشد. نتیجه گیری:ارتقای دانش شناخت تشکیلات و ساختار سازمانی حوزه سلامت، بهبود مهارت‌های ارتباط با نیروی انسانی، اولویت‌بندی مشکلات و مسائل اخلاقی در سیاست‌گذاری ‌ها بیشترین نیاز دانشجویان بود. ابزار دانش و مهارتی دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی می‌تواند نیازهای دانشی و مهارت مدیران آتی را ارزیابی و در راستای پاسخگویی به نیازهای جامعه و اثربخشی نیروی انسانی کمک شایانی نماید.

designing, localizing and building a tool to determine the skill and knowledge needs of health services management students

introduction: it is very important to prioritize the educational needs of managers in the field of health and establish a connection between these needs and the needs of society for a better response. in this regard, the present study was conducted with the aim of determining the knowledge needs and skills needed by healthcare management students as future managers of the health society. materials and methods: the universities of medical sciences located in the metropolis of region 10 were considered as the research environment. results: the researchers first extracted the available documents and dimensions regarding knowledge and skill indicators and then compiled and evaluated a questionnaire. a skill and knowledge tool was designed in the form of a 35-item questionnaire with 6 questions on skills and 29 questions on knowledge. also, the questionnaire had adequate face and content validity (cvr = 0.99 and cvi = 0.96). cronbach's alpha for all areas and the total of the designed tool was estimated at 0.97, which indicates the acceptable reliability of the tool. conclusion: improving the knowledge of organizations and the organizational structure of the health field, improving communication skills with human resources, prioritizing problems, and ethical issues in policy-making were the most needed by the students. the knowledge and skill tools of health service management students can evaluate the knowledge and skill needs of future managers and help in meeting the needs of society and the effectiveness of human resources.