شناسایی مولفه های سازنده رهبری دیجیتال برای مدیران دانشگاه آزاد اسلامی

اهداف: هدف از پژوهش حاضر شناسایی مولفه‌های سازنده رهبری دیجیتال برای مدیران دانشگاه آزاد اسلامی بود.مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ روش کمی و نوع مطالعه پیمایشی-مقطعی بود. جامعه آماری شامل کلیه روسای دانشگاه‌ها، معاونین آنها، روسای دانشکده‌ها و روسای گروه‌های آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران به تعداد270 نفر بود، که با کمک جدول مورگان تعداد 159 نمونه آماری انتخاب شد. ابزار سنجش شامل پرسشنامه 121 سوالی پژوهشگرساخته بود و برای گروه نمونه ارسال شد. روایی پرسشنامه از طریق روایی هم‌زمان بررسی و پایایی هم با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه گردید و به وسیله آزمون تحلیل عاملی اکتشافی از نوع تجزیه به مولفه‌های اصلی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: تحلیل عاملی بیانگر آن است که مولفه‌های مربوطه مشتمل بر 17 مولفه که به ترتیب عبارت‌اند از: فرهنگ دیجیتال، امنیت دیجیتال، زیرساختار دیجیتال، ارتباطات دیجیتال، ساختار دیجیتال، اقتصاد دیجیتال، هوش دیجیتال، سواد دیجیتال، اسناد بالادستی، شایستگی‌های رهبری، توانایی‌های ادراکی، مهارت‌های حرفه‌ای، مهارت‌های انسانی، تحقق دانشگاه دیجیتال، اثرات اقتصادی، اثرات اجتماعی، اثرات زیست‌محیطی می‌باشد. درنهایت این 17 مولفه، رهبری دیجیتال را تبیین کرد.نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج به‌دست‌آمده از تحقیق حاضر و تایید نتایج آن توسط تحقیقات قبلی و نظریه‌های موجود می‌توان نتیجه گرفت که چارچوب پیشنهادی از یک پشتوانه نظری و تجربی و اعتبار کافی برخوردار است و می‌تواند گام موثری در جهت مشخص ساختن مولفه‌های سازنده رهبران دیجیتال باشد.

identifying the constructive components of digital leadership for managers of islamic azad university

objectives: the aim of the current research was to identify the components of digital leadership for managers of islamic azad university.materials and methods: the current research was applied in terms of objective, in terms of quantitative method and the type of survey-cross-sectional study. the statistical population included all presidents of universities, their vice-presidents, heads of faculties and heads of educational departments of islamic azad university of tehran province in the number of 270 people, and 159 statistical samples were selected with the help of morgan’s table. the measurement tool included a 121-question questionnaire made by the researcher and sent to the sample group. the validity of the questionnaire was checked through concurrent validity and reliability was calculated using cronbach’s alpha and it was analyzed by means of exploratory factor analysis test.findings: factor analysis shows that the relevant components include 17 components, which are: digital culture, digital security, digital infrastructure, digital communication, digital structure, digital economy, digital intelligence, digital literacy, upstream documents, leadership competencies, cognitive abilities, professional skills, human skills, realization of digital university, economic effects, social effects, environmental effects. finally, these 17 components explained digital leadership.conclusion: according to the results obtained from the current research and the confirmation of its results by previous research and existing theories, it can be concluded that the proposed framework has a theoretical and empirical support and sufficient validity and can be an effective step in determining the components that make up digital leaders. .