شناسایی مولفه های ارتقاء محیط یادگیری حرفه ای الکترونیکی مدیران

هدف: هدف اصلی این پژوهش، شناسایی مولفه‌های ارتقاء محیط یادگیری حرفه ای الکترونیکی مدیران در پالایشگاه نفت بندرعباس است.روش: تحقیق حاضر از لحاظ هدف، از نوع تحقیقات بنیادی و از نظر نوع روش، روش تحقیق کیفی محسوب می گردد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل مصاحبه می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر،خبرگان حوزه یادگیری الکترونیکی هستند. از روش نمونه‌گیری هدفمند برای انتخاب افراد نمونه استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل تماتیک، دلفی فازی در بخش کیفی  استفاده شد. 177 کد اولیه در قالب 21 مقوله استخراج و دسته بندی شده‌اند. مقدار شاخص کاپا برابر با 0.781 محاسبه شد که در سطح توافق معتبر قرار گرفته است. در ادامه  برای غربال شاخص‌ها و شناسائی شاخص‌های نهایی از رویکرد دلفی فازی استفاده شده است. سپس پرسشنامه طراحی شده در اختیار 15 نفر از متخصصین در این حوزه قرار گرفت و پس از محاسبه cvi تمام شاخص‌ها تایید شد. در نهایت از تحلیل عاملی به منظور استخراج عامل‌ها مولفه‌های اصلی استفاده شده است.نتایج: نتایج شاخص کفایت نمونه‌گیری کیزر-میر-اولکین0.914 بدست آمده است که نشان دهنده آن است که داده‌های تحقیق قابل تقلیل به تعدادی عامل‌های زیربنایی و بنیادی می‌باشد و حجم نمونه نیز در حد کفایت است.نتیجه گیری: نتیجه آزمون بارتلت (2787) که در سطح خطای 0.01 معنی‌دار است، نشان می‌دهد که بین شاخص‌های داخل عامل همبستگی خوبی وجود دارد. پس از انجام تحلیل عاملی اکتشافی، یافته های پژوهش نشان داد 21 شاخص این پژوهش روی 9 عامل کلی قابل تلخیص هستند که این عوامل به ترتیب عبارتند از: «عوامل آموزشی»، «سازمانی»، «محیطی»، «مدیریتی» ، «اقتصادی»، «ارتباطی «‏فردی»، «تکنولوژی» و «استانداردسازی یادگیری» نامگذاری می‌شود.

identifying the components of improving the electronic professional learning environment of managers

porpose: the main purpose of this research is to identify the components of improving the electronic professional learning environment of managers in bandar abbas oil refinery. method: in terms of the purpose, the present research is a fundamental research type and in terms of the method, it is a qualitative research method. the data collection tool includes interviews. the statistical population of the present study are experts in the field of e-learning. purposive sampling method was used to select sample people. for data analysis, thematic analysis, fuzzy delphi was used in the qualitative section. 177 primary codes have been extracted and categorized in the form of 21 categories. the value of kappa index was calculated as 0.781, which is at the level of valid agreement. in the following, the fuzzy delphi approach was used to screen the indicators and identify the final indicators. then the designed questionnaire was provided to 15 experts in this field and after calculating the cvi, all indicators were confirmed. finally, factor analysis was used to extract the main components. findings: the results of the kizer-meir-olkin sampling adequacy index of 0.914 have been obtained, which indicates that the research data can be reduced to a number of basic and fundamental factors and the sample size is also sufficient. conclusion: also, the result of bartlett's test (2787) which is significant at the error level of 0.01, shows that there is a good correlation between the indicators within the factor. after conducting an exploratory factor analysis, the findings of the research showed that 21 indicators of this research can be summarized on 9 general factors, which are: educational factors, organizational, environmental, managerial, economic, respectively, individual, communication, technology and learning standardization are named.