بررسی دیدگاه اساتید مشاور در زمینه علل افت تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه علوم پزشکی اراک

مقدمه: اساتید مشاور به عنوان اصلی ترین عنصر هدایت کننده دانشجویان دارای جایگاهی کلیدی در امر هدایت تحصیلی، مشاوره خانوادگی و سایر امور مربوط به دانشجویان هستند. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه اساتید مشاور در زمینه علل افت تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر انجام پذیرفته است.روش کار: در مطالعه مقطعی حاضر دیدگاه 150 نفر از اساتید مشاور دانشجویان شاهد و ایثارگر رشته پزشکی عمومی  به روش سرشماری مورد بررسی قرار داده شده است. جهت بررسی دیدگاه اساتید از پرسشنامه شامل اطلاعات دموگرافیک اساتید مشاور و پرسشنامه سوالات تخصصی مربوط به فاکتورهای موثر تعیین کننده عملکرد تحصیلی در هفت حیطه استفاده شد. اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss تجزیه تحلیل شد.نتایج: دامنه سنی اساتید مشاور از 25 تا 62 سال با میانگین سنی 42 سال و از نظر جنسیت 50.7 درصد مرد و مابقی زن بودند. از نظر اساتید مشاور عوامل، رهبری آموزشی (0.018=p)، ایمنی و نظم دانشگاه (0.001=p)، چشم انداز و ماموریت (0.03=p)، انتظارات برای موفقیت (0.035=p)، رابطه خانه و دانشگاه (0.001=p)، نظارت بر پیشرفت (0.001=p) و فرصت یادگیری / زمان انجام وظیفه (0.001=p) تاثیر  معنی داری در عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی داشته است.نتیجه گیری: نتایج به دست آمده می تواند در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی ،فرهنگی و مشاوره ای برای ترغیب، و پیشرفت تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثارگر به کار رود. پیشنهاد می گردد با ایجاد کانال های ارتباطی و مجازی تحصیلی بین اساتید مشاور و خانواده های دانشجویان، ونقش فعالتر اساتید مشاور در ارتباط با دانشجویان بر پیشرفت تحصیلی و ارتقای کیفیت آموزش این دانشجویان افزوده شود.

the survey of consumer professors about determinant decline education of marter students in the arak university of medical sciences

introduction: counseling professors as the main element guiding students have a key position in academic guidance, family counseling, and other matters related to students. method: this is a cross-sectional study, that was carried out on 150 martyrs and self-sacrificing students of general medicine of the university were examined by census method. the tool used to assess students' perspectives is a reliable and valid questionnaire. data collection with amos and spss ve.22 was analyzed. findings: according to the faculty members, educational leadership (p=0.018), university safety and order (p=0.001), vision and mission (p=0.03), expectations for success (p=0.035), home-university relationship (p=0.001), progress monitoring (p=0.001) and learning opportunity/task time (p=0.001) have a significant effect in the academic performance of medical students. conclusion: the obtained results can be used in designing and implementing educational, cultural, and counseling programs to encourage and achieve academic achievement of control and self-sacrificing students. it is suggested that creating communication and virtual educational channels between counseling professors and students' families, and the more active role of counseling professors about students increase the academic achievement and improve the quality of education of these students.