ارائه مدلی جهت ارزیابی توانمندی حرفه ای منابع انسانی غیر هیات علمی دانشگاه های آزاد استان تهران

هدف: هدف پژوهش حاضر ارائه مدلی جهت ارزیابی توانمندی حرفه ای اعضای غیر هیات علمی دانشگاه های ازاد استان تهران می باشد.روش کار: روش پژوهش آمیخته کیفی و کمی است. جامعه مورد مطالعه شامل تمامی کارکنان غیر هیات علمی استان تهران (نفر3069) که درسال 1401 در واحدهای دانشگاهی اشتغال داشتند می باشند. براساس جدول مورگان ، 345 نفر از جامعه مذکور انتخاب شدند. برای پیشگیری از افت احتمالی حجم نمونه 450 نفر در نظر گرفته شد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شد. برای این منظور 6 دانشگاه در استان انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه محقق ساخته شامل 9 مولفه است. این مولفه ها و زیر مجموعه آنها به صورت پرسش نامه ای ساخته شد؛ پس از جمع اوری اطلاعات با استفاده از تحلیل عاملی و رگرسیون و برای پایایی آن از ضریب آلفای کرونباخ 0.834 محاسبه گردید.نتایج: یافته های پژوهش نشان می دهد از 53 زیر مولفه مرتبط با مولفه های اصلی 36 نشانگر با کل 9 مولفه مورد نظر دارای همبستگی معنی دار است.نتیجه گیری: تحلیل مسیر نشان داد که مدل پیشنهادی از 3 عامل مهم شامل مراحل اجرای چارچوب معنی دار بودن (0.90)، داشتن حق انتخاب (0.92)، موثر بودن (0.92)، و مولفه شایستگی در شغل (0.83) در افزایش توانمندی های حرفه ای منابع انسانی غیر هیات علمی نقش منفی ایفا می کند.

a model for evaluating the professional capability of non-faculty members of azad universities of tehran province

the purpose of the current research is to provide a model to evaluate the professional capabilities of non-academic members of azad universities in tehran province.method: the research method is a combination of qualitative and quantitative. the studied population includes all non-academic employees of tehran province (3069 people) who were employed in university units in 1401. according to morgan's table, 345 people were selected from the mentioned society. to prevent the possible drop in the sample size, 450 people were considered. a random sampling method was used to select the sample. for this purpose, 6 universities in the province were selected. the research tool includes a researcher-made questionnaire that includes 9 components. these components and their subsets were made in the form of a questionnaire; after collecting data using factor analysis and regression, cronbach's alpha coefficient was calculated as 0.834 for its reliability.findings: the findings of the research show that out of 53 sub-components related to the main components, 36 indicators have a significant correlation with all 9 components.conclusion: the path analysis showed that the proposed model of 3 important factors including the stages of implementing the framework is meaningful (0.90), having the right to choose (0.92), being effective (0.92), and the competence component in the job ( 0.83) plays a negative role in increasing the professional capabilities of non-academic human resources.