طراحی و اعتباریابی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌ آزاد اسلامی استان اصفهان (یک مطالعه آمیخته)

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی الگوی توانمندسازی اعضای هیئت علمی در دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان به روش آمیخته انجام گرفت. فاز اول پژوهش در چارچوب رویکرد کیفی با استفاده از نظریه زمینه ای انجام شد. بر اساس اصل اشباع نظری از تعداد 13 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان و صاحب نظر در حوزه توانمندسازی با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند ملاک محور مصاحبه نیمه ساختار یافته به عمل آمد. شد .داده ها با استفاده از مدل  استراوس و کوربین در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه خروجی فاز کیفی کشف 134 مفهوم، 11 مقوله اصلی و 29 مقوله فرعی بود. روش پژوهش در فاز کمّی توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان )1540 نفر( بود بود که با استفاده از فرمول کوکران 308 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها در بخش کمّی پرسشنامه محقق ساخته برگرفته از فاز کیفی با 134 گویه بود که روایی صوری آن توسط تعدادی از نمونه آماری و روایی محتوایی آن توسط تعدادی از متخصصان تایید گردید. پایایی ابزار نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای تمامی مقوله ها، بالاتر از 0.7براورد گردید. از روش تحلیل عاملی تاییدی برای اعتبارسنجی مدل و تحلیل داده ها استفاده گردید که با توجه به نتایج به دست آمده، مدل پیشنهادی به لحاظ شاخص های برازش، مورد تایید است.

Design and validation of the empowerment model for faculty members of Islamic Azad University of Isfahan Province (A mixed method study)

The present study was aimed to design and validate the empowerment model for faculty members of Islamic Azad University of Isfahan Province using a mixed method design. The first phase of the study was conducted under the framework of qualitative approach using grounded theory. Semistructured interviews were conducted based on the principle of theoretical saturation on 13 managers and faculty members of the Islamic Azad University of Isfahan Province as well as experts in the field of empowerment using purposeful sampling method. The data were analyzed using Strauss and Corbin model in three stages of open, axial and selective coding. The results of the qualitative phase yielded 134 concepts, 29 subcategories and 11 main categories. The research method was descriptive survey and the statistical population included all fulltime faculty members of Islamic Azad University of Isfahan Province (n =1540), and using Cochran formula, 308 members were selected using convenience sampling method. The data collection tool in the quantitative phase of the study was a researchermade questionnaire which was developed based on qualitative phase. It included 134 items, and its face and content validities were confirmed by a number of the participants and a number of experts, respectively. The reliability of the tool was estimated to be higher than 0.7, using Cronbach’s alpha coefficient for all categories. Confirmatory factor analysis was used to validate the model and the data analysis, and according to the results, the proposed model was confirmed based on the fit indices.