تبیین تجربه متخصصان مدیریت و اعضاى هیات علمی و فراگیران دخیل در آموزش پزشکی در شناسایی ابعاد و مولفه هاى اثرگذار معمارى منابع انسانی دانشگاه علوم پزشکی کشور

در محیط بیمارستان‌ها نقش مدیریت اعضای هیئت علمی و فراگیران آموزشی، توجه به کارکنان حساس‌تر از سازمان‌های دیگر است. یکی از راه‌های ارتقای سطح سلامت در صنعت بهداشت و درمان مدیریت موثر منابع انسانی پویایی را می‌طلبد. مطالعه کیفی حاضر با رویکرد پدیدار شناسی در مهر ماه  1397 در میان19  متخصص و سیاست گذار عرصه مدیریت به روش نمونه گیری هدفمند، با رعایت محرمانه بودن اطلاعات ادامه یافت. روش جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه عمیق باز و نیمه ساختار یافته انجام گرفت. تمام مصاحبه ها ضبط و سپس، کلمه به کلمه دست نویس شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. 15مولفه اصلی شناسایی و با تحلیل مولفه های اصلی، 29 مولفه فرعی استخراج گردید. معماری اطلاعات، برنامه‌ریزی سازمانی، فرایندهای مدیریتی، الگوی رفتاری کارکنان، شبکه ارتباطات و تعاملات، استانداردها و ارزش‌ها، اصل تغییر، راهبرد کسب‌ وکار،مدل‌سازی، عوامل محیطی، مهندسی فرایندهای آموزشی، سنجش و ارزشیابی برنامه، پشتیبانی، مبادلات دانش، خلاقیت و کارآفرینی به عنوان مضامین اصلی و تکنولوژی اطلاعات، اشتراک داده‌ها، امنیت داده‌ها، چشم‌انداز و ماموریت، وضع موجود، وضع مطلوب، تهدیدها و فرصت‌ها، فرایندهای مدیریتی، الگوی رفتاری در سازمان، تعهد و مسئولیت، عملکرد سازمان، بهسازی و نوسازی، سرمایه سازمان، شبکه ارتباطات، کار تیمی، استانداردها و قواعد، ارزش‌ها، تغییر، راهبرد کسب ‌وکار، توجیه اقتصادی، مدل‌سازی، عوامل محیطی، مهندسی فرایندها، یکپارچه‌سازی فعالیت‌ها، سنجش و ارزشیابی، پشتیبانی، مبادلات دانش، خلاقیت، کاربردی بودن به عنوان مضمون های فرعی انتخاب شدند.

Explaining the experience of management professionals and faculty members and learners involved inMedical education in identifying the dimensions and effective components of human resource architecture of Iran University of Medical Sciences

In hospital environments, the role of faculty member’s management and educational learners is to pay more attention to staff than other organizations. One of the ways to promote health in the healthcare industry requires effective management of dynamic human resources. The present qualitative study continued with phenomenological approach in October 2018 among 19 experts and policymaking in the field of management by purposive sampling method, observing the confidentiality of information. Data were collected through open and semistructured indepth interviews. All interviews were recorded and then, verbatim, handwritten and analyzed. 15 main components were identified and by analyzing the main components, 29 subcomponents were extracted. Information Architecture, Organizational Planning, Management Processes, Employees’ Behavioral Model, Communication and Interaction Network, Standards and Values, Principle of Change, Business Strategy, Modeling, Environmental Factors, Educational Process Engineering, Program Measurement and Evaluation, Support, Knowledge Exchanges, Creativity and Entrepreneurship Title of main themes and information technology, data sharing, data security, vision and mission, status quo, favorable situation, threats and opportunities, management processes, behavioral model in organization, commitment and responsibility, organization performance, improvement and renovation, organization capital, Communication network, teamwork, standards and rules, values, change, business strategy, economic justification, modeling, environmental factors, process engineering, integration of activities, measurement and evaluation, support, knowledge exchanges, creativity, application were selected as subthemes.