|
|
|
|
بررسی اثر بخشی بازخوردهای مدرس در قالب آموزش مبتنی بر پذیرفتن و پایبندی عملکردی بر راهبردهای مقابله‌ای
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قدم پور عزت اله ,میرزایی فریده ,جدیدی سما ,یوسف وند مهدی ,زارعی زلیخا
|
|
منبع
|
توسعه آموزش جندي شاپور - 1398 - دوره : 10 - شماره : 3 - صفحه:230 -240
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی بازخوردهای مدرس در قالب آموزش مبتنی بر پذیرفتن و پایبندی عملکردی بر راهبردهای مقابله‌ای در دانشجویان پسرانجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانشجویان پسر دانشگاه علوم پرشکی همدان در سال تحصیلی 98_97 بود. بر اساس جامعه آماری و هدف پژوهش با توجه به مقایسه‌ای بودن آن، تعداد 40 نفر از دانشجویان پسر دانشگاه علوم پزشکی همدان، پس از انجام مرحله غربال‌گری انتخاب گردید. برای انتخاب نمونه از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای استفاده شد. در پژوهش حاضر برای اجرای پژوهش از روش میدانی و برای جمع آوری اطلاعات از پرسش‌نامه رابردهای مقابله‌ای استفاده شد. داده‌های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌های حاصل از این پژوهش نشان داد که بازخوردهای مدرس در قالب آموزش مبتنی بر پذیرفتن و پایبندی عملکردی بر راهبردهای مقابله‌ای تاثیر معنی‌داری داشته است( p<0/01 ).
|
|
کلیدواژه
|
بازخورد، آموزش مبتنی بر پذیرفتن و پایبندی عملکردی، راهبردهای مقابله‌ای
|
|
آدرس
|
دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن, دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج, دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی, گروه روان‌شناسی بالینی, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه فرهنگیان, دانشکده ادبیات, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of Teacher Feed backs in the Education Form of Acceptance and Functional Commitment on Coping Strategies
|
|
|
|
|
Authors
|
ghadampour Ezatollah ,Mirzaeii Farideh ,Jadidi Sama ,Yousefvand Mahdi ,Zarei Zoleikha
|
|
Abstract
|
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of teacher feedbacks in the education form of acceptance and commitment on coping strategies in male students. Hence, the research method was a semiexperimental design using a pretestposttest design with control group. The statistical population of this study included all male students of Hamedan University of Medical Sciences in the academic year of 199897. Based on the statistical society and the aim of the study, 40 male students of Hamadan University of Medical Sciences were selected and compared after screening. A multistage cluster sampling method was also used to select the sample. In this research, the field method was used to conduct the research, and the coping strategies questionnaire was used to collect information. Then, the data were analyzed using covariance analysis. Consequently, the findings of this study showed that the feedback of the teacher in education of acceptance and functional commitment on coping strategies had a significant effect.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|