رابطه‌ی تاب‌آوری و سرزندگی تحصیلی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابط ه ی تاب آوری و سرزندگی تحصیلی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 بود. پژوهش حاضر یک مطالعه ی توصیفی مقطعی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری مورد بررسی کلیه دانشجویان دانشکده ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور بود که در سال تحصیلی 97-98 مشغول به تحصیل بودند. تعداد کل دانشجویان رشته ی پزشکی 1785 نفر بود که بر اساس فرمول کوکران 316 نفر به عنوان حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بود از پرسش نامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (2004)، مقیاس سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (2006) و از معدل ترمی دانشجویان به عنوان معیاری برای موفقیت تحصیلی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل از همبستگی پیرسون و از نرم افزار spss نسخه بیست و چهارم استفاده شد. مقدار معناداری 0.05 در نظر گرفته شد. نتایج نشان داد، تاب آوری تحصیلی با موفقیت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی با موفقیت تحصیلی، تاب آوری تحصیلی از نظر مهارت ارتباطی، جهت گیری و مساله محوری با موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز رابطه دارد.

Realation between Educational Resilience and Vitality with Academic Success within Students at Ahvaz University of Medical Sciences

The purpose of this study was to investigate the relationship between resilience and academic vitality with academic achievement in medical students of Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences in 2019. So the present study was a crosssectional descriptive study. The study population was all students of Jundishapur University of Medical Sciences studying in the academic year 139798; besides, the total number of medical students was 1785 that just 316 students were selected by cluster random sampling based on Cochran formula. Moreover, research instruments were Samuels Academic Resiliency Questionnaire (2004), Martin and Marsh Academic Academic Activity Scale (2006) and the Academic / Academic Success Questionnaire (Wells, 2010). Pearson correlation and spss software version 24 were used for analysis as well; and significance was considered 0.05. Accordingly, rhe results revealed  academic resiliency was associated with academic achievement; academic vitality with academic success; academic resilience in terms of communication skills, orientation and problemorientation were in relationship with academic achievement of medical students at Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences.